“Estuvo más complicado que el primero”: Alejandro Soriano, primer joven en concluir examen de control de la UNAM en Oaxaca

La interpretación legal de la Corte Suprema de Justicia de México (SCJN) ha sido citada por un juez federal para desestimar la primera petición de amparo que impugnaba la suspensión del examen de ingreso de la Universidad de México (UNAM). El caso fue rechazado por el juez Ulises Oswaldo Rivera González del Tribunal Administrativo del Cuarto Distrito. La petición fue presentada el 4 de agosto por Brenda Haydde Balderas García, quien había aprobado la prueba de admisión inicial, pero se le negó la entrada debido a que no superó el examen posterior suspendido.

El juez Rivera González dictaminó que las universidades públicas tienen la autonomía para establecer sus propios criterios de admisión, incluidos los requisitos para la inscripción y la progresión académica, basados en el precedente judicial establecido de la SCJN. Enfatizó que las decisiones como negar la admisión basadas en el rendimiento del examen no constituyen acciones sujetas a revisión de amparo, ya que los solicitantes solo tienen derecho a consideración dentro del marco de las reglas institucionales. Según el fallo, las personas se convierten en estudiantes oficiales solo después de ser admitidas y inscritas formalmente en un programa, momento en el que adquieren derechos y obligaciones legales específicos.

La decisión subraya la independencia legal otorgada a las instituciones públicas bajo la ley mexicana, particularmente con respecto a los procesos educativos. También destaca la postura procesal de que los solicitantes deben cumplir con las directrices institucionales antes de obtener un estatus legal completo como estudiantes universitarios. Este razonamiento se alinea con los principios más amplios de autonomía administrativa defendidos por el poder judicial, reforzando la noción de que la discreción institucional se limita a asuntos directamente relacionados con el gobierno y los estándares académicos.

La institución ha asignado ubicaciones de exámenes basadas en consideraciones regionales para minimizar los costos de viaje y el tiempo para los solicitantes. A pesar de estas medidas, algunos candidatos han expresado insatisfacción, citando desafíos logísticos y cargas financieras asociadas con viajar a los sitios designados. La universidad ha instado a los solicitantes a revisar sus ubicaciones asignadas con anticipación, llegar puntualmente y traer los documentos necesarios, incluida una identificación válida y boletos de examen impresos.

Su puntuación de 111 de 120 puntos refleja su confianza en su preparación, aunque reconoció haber encontrado temas desconocidos. Mientras tanto, los funcionarios notaron que aproximadamente 681 de los 1.920 candidatos registrados no se presentaron para el examen en Oaxaca, con una participación más baja observada en la primera sesión a pesar de que la ciudad alberga una gran cantidad de participantes. La universidad también se ha enfrentado a críticas de algunos candidatos que afirman que fueron injustamente excluidos del proceso, incluso después de lograr altas puntuaciones. Por ejemplo, Brisa Nisdany, que obtuvo una puntuación perfecta en el examen en línea, exigió aclaraciones de la universidad con respecto a su exclusión de la evaluación en persona.

Tales casos ponen de relieve las tensiones en curso en torno a la equidad y la transparencia en el proceso de admisión, especialmente en medio de las acusaciones de fraude durante la fase inicial en línea. La administración ha declarado que las investigaciones sobre posibles faltas de conducta continúan, y que se brindará apoyo a los afectados por problemas de registro. Además, la universidad ha anunciado planes para expandir el examen en persona para acomodar a más participantes en múltiples sesiones, comenzando en León, Guanajuato. Los candidatos que llegan de regiones distantes han descrito el esfuerzo requerido para prepararse y asistir al examen, enfatizando tanto el costo emocional como físico del proceso.

Algunos han viajado largas distancias, dependiendo del apoyo de la familia, mientras que otros siguen esperando que su arduo trabajo resulte en una admisión exitosa.