PISA y la comprensión lectora

Los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, comúnmente conocido como PISA, se darán a conocer el próximo martes 8 de septiembre, marcando la culminación del estudio 2025 que involucra a 91 países de todo el mundo. México, a pesar de la resistencia inicial de sus autoridades educativas, participó bajo la presión de la sociedad civil. No obstante, el consenso global sostiene que PISA representa el esfuerzo más grande e influyente en la evaluación internacional de la educación. La importancia de PISA radica en su capacidad para proporcionar evaluaciones estandarizadas que informan la formulación de políticas basadas en evidencia. Sin tales evaluaciones, mejorar los sistemas educativos se asemeja a navegar sin una brújula.

El educador Eduardo Andere enfatizó que para México, la participación en PISA es crítica, ya que es la única herramienta disponible para evaluar el sistema y las políticas educativas de la nación. Tanto el presidente Andrés Manuel López Obrador como Claudia Sheinbaum han cancelado otras evaluaciones comparativas tanto a nivel nacional como internacional. México una vez tuvo un organismo autónomo para la evaluación educativa, el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE). Sin embargo, esta institución fue abolida en mayo de 2019 a través de una polémica reforma constitucional que derogó la Ley del Instituto Nacional de Evaluación Educativa.

Esta medida ha dejado al país sin un mecanismo independiente para evaluar el rendimiento educativo, complicando aún más los esfuerzos para mejorar la calidad y la equidad. El educador Jorge Javier Romero criticó el rechazo de las evaluaciones, señalando que en un mundo que exige conocimiento, la Escuela Nuevo Mexicano corre el riesgo de convertirse en una trampa que perpetúa la desigualdad. La renuencia de las autoridades mexicanas a participar en evaluaciones internacionales, que consideran discriminatorias, refleja tensiones más amplias en torno a la medición y la rendición de cuentas en la educación.

Un documento reciente de los investigadores Sylvia Schmelkes y Carlos Mancera destaca la importancia del diálogo continuo sobre el tipo de educación que desea una sociedad democrática. Argumentan que ciertos momentos, como la publicación de los resultados de PISA, tienen un peso especial, instando a un enfoque enfocado e imparcial para interpretar los hallazgos. Su trabajo subraya la necesidad del aprendizaje fundamental, particularmente la comprensión lectora, como un requisito previo para todas las demás disciplinas académicas. La comprensión lectora es especialmente vital porque sirve como puerta de entrada a todas las demás formas de aprendizaje, incluidas las ciencias y las matemáticas.

A menudo, los estudiantes fracasan en matemáticas no debido a la falta de habilidades algebraicas, sino porque no entienden el problema presentado. Esta visión se alinea con los datos del Banco Mundial que indican que el 48% de los niños en los últimos años de la educación primaria en México luchan por comprender lo que leen. Del mismo modo, la prueba PISA de 2022 reveló que el 47% de los estudiantes mexicanos de 15 años no cumplieron con el nivel mínimo de dominio de la lectura. La iniciativa se presentará oficialmente el martes 1 de septiembre. La doctora Maryanne Wolf, reconocida experta en alfabetización, ha contribuido con ideas a este movimiento, enfatizando el potencial transformador de mejorar las habilidades de lectura.