Piše: Klara Levstek, članica Društva katoliških pedagogov Slovenije
Dobili smo novo vlado in od nje veliko pričakujemo. Minister za šolstvo je v svoji predstavitvi napovedal, da se bo zavzemal za šolo brez ideologije. Pa se dobijo posamezni komentarji in se čudijo, o kakšni ideološkosti šole govori. Zato odstrimo eno (in ne edino) sivo polje ideologije, ki bolj ali manj prikrito vdira v šole.
Leta 2010 sta Regionalni urad Svetovne zdravstvene organizacije za Evropo (WHO) in Nemški zvezni center za zdravstveno vzgojo (BZgA) objavila Standarde za spolno vzgojo v Evropi: Okvir za oblikovalce politik, izobraževalne in zdravstvene oblasti ter strokovnjake. Dokument je razdeljen na šest razvojnih obdobij, za vsako od njih so našteti minimalni standardi. Pa si jih nekaj poglejmo. V minimalnih standardih za vrtčevsko dobo je predvidena seznanitev z različnimi vrstami družin, vpeljevanje strokovnih izrazov za spolne organe, spodbujanje samozadovoljevanja ter raziskovanje lastnega in sovrstnikovega telesa. V obdobju 6–9 let naj bi otroci dobili prve informacije o kontracepciji, spolno prenosljivih boleznih ter o spolnem nasilju. Za obdobje 9–12 let pa je med drugim predvideno sprejemanje in spoštovanje raznolikosti v spolnosti ter spolni orientaciji. Iz minimalnih standardov za vsa osnovnošolska obdobja je zaznati – v duhu »politične korektnosti« – relativizacijo biološkega spola in naravnega razmnoževanja. Zaznati je tudi relativizacijo vrednote družine, zvestobe pa tudi vrednote spočetega življenja.
Z navedenimi primeri sem izpostavila tiste smernice, za katere menim, da prehitevajo razvojno fazo. Njihov neposredni učinek je, da otroci in mladi sprejmejo ……
Nadaljevanje TUKAJ .
PODPRITE DEMOKRACIJO!
Drage bralke, dragi bralci, donirajte Demokraciji in podprite pluralnost slovenskega medijskega prostora!
Read the full article at Demokracija →📄Source document: Standards for Sexuality Education in Europe: A Framework for Policy-Makers, Educators and Health Professionals
1 reports
DemokracijaParty-alignedCenter6 days agoThe article discusses concerns over the introduction of sex education standards in schools, referencing guidelines from the World Health Organization (WHO) and the German Federal Center for Health Education (BZgA). It highlights specific educational content proposed for different age groups, including topics such as family diversity, sexual anatomy, contraception, sexually transmitted diseases, and respect for gender and sexual orientation. The author critiques these standards as ideological and potentially undermining traditional values.
Bias read (Center): The article presents information about international educational guidelines without overtly favoring any political perspective. It raises questions about the implementation of sex education but does not exhibit clear bias toward one side. The framing remains neutral, focusing on the content of the教育
Official sources cited
- organisation Standards for Sexuality Education in Europe: A Framework for Policy-Makers, Educators and Health Professionals
- organisation German Federal Centre for Health Education (BZgA)
Slovenia