Državna sekretarka Mojca Škrinjar ostro nad tradicijo fazaniranja: »Od kod ta navada? Sramota!« (FOTO)Prvi šolski dan v letošnjem letu je zaznamovala dobro znana tradicija "fazaniranje", pri kateri so učenci v srednji šoli pogosto pobarvani, razpršeni in prekriti z moko. Ta praksa je že dolgo del začetka srednje šolske izobrazbe v Sloveniji, vendar še vedno vzbuja zaskrbljenost, ali ostaja neškodljiv začetni obred ali pa je postala oblika ustrahovanja, poniževanja ali nasilja. Incidenti so bili še posebej intenzivni v Mariboru, kjer so učenci metali jajca in moko, poškodovali vitrine trgovin in celo poškodovali eno dekle, ki je potrebovala zdravniško pomoč. Policija je pozvala študente, ki so bili prisiljeni v ritual proti svoji volji, da prijavijo incident in napovedali, da bodo preiskali morebitne kršitve. Državni sekretar na ministrstvu za visoko šolstvo in mladino, Mojca Škrjarin, je na družbenih omrežjih kritizirala prakso, jo označila za sramotno in vprašala o njenem namenu. Poudarila je, da takšni rituali ne smejo vključevati prisilnosti, poniževanja ali nevarnega vedenja ali pa so postali oblika ustrahovanja, poniževanja ali nasiljačenja.
Ocena pristranskosti (Sredina): V članku so tako kritizirane tradicije kot uradna opozorila Nacionalnega inštituta za javno zdravje, ne da bi očitno favorizirali eno stran pred drugo.
Zakaj dejstva (95): The article reports on the traditional practice of 'fazaniranje' at the start of school, describing events in Maribor where police were called due to incidents involving throwing mud and eggs, damaging property, and one student needing medical attention. It quotes the minister's strong reaction on s
Zakaj objektivnost (85): The tone is somewhat critical of the tradition, using phrases like 'sramota' and questioning the purpose of such rituals. While not overtly biased, there is an underlying concern about the potential harm, which slightly reduces objectivity.
Kam pelje nasilno “fazaniranje” na robu zakona?Članek obravnava problem "fazaniranje" (oblika igrivosti ali ustrahovanja med študenti), ki se je v Sloveniji razvil v resno obliko ustrahovanja.
Ocena pristranskosti (Sredina): Čeprav članek izraža zaskrbljenost zaradi ustrahovanja in poziva k strožjim ukrepom, ne podpira nobene politične ideologije.
Zakaj dejstva (93): The article includes specific details from the National Institute for Health Protection regarding the dangers of certain materials used in 'fazaniranje.' It also reports on police involvement and the extent of damage caused. Consistent with other reports, though some details are speculative.
Zakaj objektivnost (80): The article uses emotionally charged language, such as 'nasilje' and 'pogosto tudi odkritim fizičnim nasiljem,' which suggests a strong negative viewpoint. This affects the overall objectivity.
DomovinaNeodvisenProgresivnoDejstva 90Objektivnost 852. 9. 2026Članek obravnava pojav "fazaniranje" (tradicionalno znan kot "prvi dan začetka") med slovenskimi srednjošolci, poudarja pa zaskrbljenost zaradi obsega in narave ustrahovanja, s katerim se soočajo študenti prvega leta.
Ocena pristranskosti (Progresivno): V članku je vprašanje "fazaniranje" obravnavano kot oblika ustrahovanja in ne kot kulturna tradicija, poudarjeno je škodo, ki jo povzročajo študentom, in vprašano o upravičenosti takšnih praks.
Zakaj dejstva (90): The article provides detailed accounts of the incidents in Maribor, including police involvement and the need for medical assistance. It references expert opinions and mentions the broader societal issue of youth violence. Information is consistent with other sources.
Zakaj objektivnost (85): The tone is critical of the practice, suggesting it has become violent and harmful. While factual, the language implies a moral judgment, reducing neutrality.
Kam pelje nasilno “fazaniranje” na robu zakona?V članku je obravnavana vse večja težava "fazeniranje" (oblika ustrahovanja ali nadlegovanja med najstniki) v Sloveniji, ki je eskaliralo v nasilno vedenje. Nekoč je bilo to videti kot neškodljivo nadlegovanje, zdaj pa ta praksa vključuje telesno škodo in prisilo, kar je spodbudilo k ozaveščanju in posredovanju. Policija je pozvala k poročanju o takšnih incidentih, pri čemer je opozorila na morebitne kršitve zakonodaje. Strokovnjaki poudarjajo, da je občasno igranje normalno, prisilno ponižanje, poškodba ali izpostavljenost nevarnosti pa je nesprejemljivo.
Ocena pristranskosti (Sredina): Članek predstavlja uravnoteženo razpravo o tem vprašanju, pri čemer navaja strokovnjake, policijo in vladne uslužbence, ne da bi očitno favoriziral eno perspektivo nad drugo.
Zakaj dejstva (85): The article discusses the phenomenon of 'fazaniranje' (mocking) as a form of bullying among teenagers, referencing police involvement and expert opinions. It aligns with the cross-source consensus that this behavior has escalated into physical abuse and is linked to broader societal issues like expo
Zakaj objektivnost (65): The tone is critical and somewhat accusatory towards various groups including parents, educators, and the state. The language suggests a moral judgment rather than presenting facts neutrally. While it acknowledges systemic failures, it does not balance perspectives or provide counterarguments.
DnevnikNeodvisen🔒KonservativnoDejstva 80Objektivnost 603. 9. 2026V članku je obravnavana naraščajoča normalizacija "fazaniranje" (oblika ustrahovanja ali zasmehu, ki vključuje ponižanje) med otroki, vključno s tistimi, ki prehajajo iz vrtca v osnovno šolo. Avtor kritizira izobraževalni sistem, starše in oblasti, ker ne obravnavajo tega vedenja, kar kaže, da omogočajo takšno vedenje, ne da bi sprejeli odločilnih ukrepov. Pisatelj sprašuje, ali so institucije, odgovorne za vzgojo in izobraževanje, sposobne obsoditi to vedenje kot dehumanizirajoče in moralno nesprejemljivo. Prav tako nakazujejo, da bi nekateri strokovnjaki, kot so zdravniki, lahko sodelovali v podobnem vedenju, medtem ko bi ga spodbujali pri svojih otrocih. V članku je trdil, da se država izogiba obravnavanju teh vprašanj pod krinko svobode, človekovih pravic in skladnosti z evropskimi predpisi, kar omogoča, da škodljive prakse še naprej obstajajo.
Ocena pristranskosti (Konservativno): V članku je vprašanje "fazaniranje" označeno kot moralni in družbeni neuspeh izobraževalnega sistema, staršev in države ter poudarjeno, da je treba za otroke uveljavljati strožjo disciplino in avtoriteto.
Zakaj dejstva (80): This article also describes 'fazaniranje' as a growing issue involving psychological and physical abuse, citing concerns from educators and the public. It references the educational system's failure to address such behaviors and mentions the role of media and family influences. While it reflects com
Zakaj objektivnost (60): The language is highly charged and uses strong rhetorical questions to provoke emotion. It frames the issue as a moral failing of society and criticizes multiple institutions without offering alternative viewpoints or solutions. This leans toward an ideological stance rather than objective reporting
Slovenia
