PISA in branje

Rezultati Programa za mednarodno ocenjevanje študentov, splošno znanega kot PISA, bodo objavljeni naslednji torek, 8. septembra, kar bo vrhunec študije 2025, ki vključuje 91 držav po vsem svetu. Mehika je kljub začetnemu odporu svojih izobraževalnih organov sodelovala pod pritiskom civilne družbe. Kljub temu je svetovni konsensus mnenja, da PISA predstavlja največje in najvplivnejše prizadevanje v mednarodni vrednotenju izobraževanja.

Poštovani vzgojitelj Eduardo Andere je poudaril, da je za Mehiko sodelovanje v PISA ključno, saj je edino orodje, ki je na voljo za ocenjevanje izobraževalnega sistema in politik v državi.

Ta poteza je v državi pustila brez neodvisnega mehanizma za ocenjevanje učnih rezultatov, kar je dodatno otežilo prizadevanja za izboljšanje kakovosti in enakosti.

Nedavni dokument raziskovalcev Sylvie Schmelkes in Carlos Mancera poudarja pomen stalnega dialoga o vrsti izobraževanja, ki si ga želi demokratična družba. Trdijo, da imajo nekateri trenutki, kot je objava rezultatov PISA, posebno težo in pozivajo k osredotočenemu in nepristranskem pristopu k razlagi ugotovitev. Njihovo delo poudarja potrebo po temeljnem učenju, zlasti razumevanju branja, kot predpogoju za vse druge akademske discipline.

Študentje pogosto ne uspejo v matematiki ne zaradi pomanjkanja algebrskih spretnosti, temveč zato, ker ne razumejo predstavljenega problema. Ta vpogled se ujema z podatki Svetovne banke, ki kažejo, da se 48% otrok v zadnjih letih osnovnega izobraževanja v Mehiki bori, da bi razumeli, kaj berejo.