La Faculté d'informatique de l'Université de Ljubljana (FRI), qui se tient du 29 juin au 3 juillet 2026, est l'une des tâches clés en la matière. Plus de 120 jeunes, y compris des étudiants, participent à des études, où ils développent une pensée informatique, créant une capacité à résoudre des problèmes complexes.
Les participants ne se limitent donc pas à l'utilisation de la technologie, mais la développent et la créent. Conformément à la mission de l'école, les jeunes souhaitent créer des budgets et devenir des créateurs de solutions numériques pour leurs utilisateurs. Miha Bejek, qui organise le projet de l'école, souligne que l'objectif de l'école est de permettre aux jeunes de développer des idées et de créer des projets en connaissance de cause, afin qu'ils puissent également soutenir les technologies de l'avenir.
Le professeur Matevž Pesek, un des mentors de l'école, a ajouté: " L'école veut montrer que la technologie n'est pas seulement quelque chose que nous utilisons, mais un outil avec lequel nous pouvons créer, étudier et développer de nouvelles idées. " Cela signifie que la Poletna šola FRI n'est pas seulement une activité éducative, mais aussi sociale et culturelle, qui encourage les jeunes à réfléchir différemment et à s'impliquer dans le développement technologique.
Selon Inženirke leta 2024, Rebeke Kropivšek Leskovar, je suis la première personne qui pense que l'enseignement supérieur peut changer le regard sur l'avenir.
Au cours des deux dernières décennies, la Poletna šola FRI a accueilli environ 2 000 jeunes qui, au cours de plus de 100 ateliers, ont étudié les domaines de l'informatique, de l'informatique et des technologies modernes.
Ces activités soulignent l'importance d'être, comme la Poletna šola FRI, une école qui ne permet pas de se familiariser avec les dernières technologies, mais qui développe un mode de pensée qui stimule la créativité, la recherche d'investissements et la recherche de nouvelles solutions.
En revanche, la recherche sur la situation des femmes dans le domaine de la technologie est en phase avec les tendances internationales. Le 23 juin, le Sommet mondial de l'ingénierie, organisé sous l'égide de l'UNESCO, a souligné que la Slovénie n'accorde pas plus de privilèges aux femmes dans le domaine de la technologie.
Une deuxième fraction de l'économie de l'innovation est composée de femmes: 14,8% parmi les fondateurs d'entreprises technologiques et 9% parmi les déposants de brevets.
Dr. Maja Zalaznik, présidente de la Commission nationale slovène pour l'UNESCO, souligne que la science et l'ingénierie sont la base de la résolution des problèmes mondiaux.
La Slovénie s'est fixé comme objectif d'accroître d'au moins 25% l'accès aux études d'ingénieurs. Cet objectif est conforme à l'objectif européen d'accroître de 40% l'accès aux études supérieures en STEM.
3 articles
Si21IndépendantCentreil y a 8 jL'article aborde le besoin de la Slovénie en créateurs de technologies dans le contexte d'un développement technologique rapide. La Faculté des sciences de l'informatique et de l'information de l'Université de Ljubljana organise son école d'été depuis 19 années consécutives, offrant à plus de 120 étudiants âgés de 12 ans à l'université des expériences pratiques en programmation, robotique, capteurs, calcul quantique et autres technologies modernes. L'école vise à développer la "pensée informatique" chez les jeunes, qui comprend le raisonnement logique, la créativité, la pensée critique et la résolution de problèmes complexes. Les rapports de la Commission européenne soulignent une pénurie de professionnels STEM, en particulier dans les sciences informatiques et les technologies de l'information, ce qui rend l'engagement précoce avec la technologie crucial. L'article présente des citations d'organisateurs soulignant l'importance d'inspirer les jeunes à devenir des créateurs plutôt que de simples utilisateurs de technologies. Il se termine par une histoire de réussite d'un ancien participant qui travaille maintenant comme chercheur à la même faculté.
Lecture du biais (Centre): Bien que l'article souligne l'accent stratégique de la Slovénie sur le développement des talents technologiques, il n'adopte pas une position partisane.
DeloIndépendant🔒Centreil y a 10 jL'article souligne l'importance d'accroître la participation des femmes dans les domaines de l'ingénierie et de la technologie, en soulignant la Journée mondiale des femmes ingénieurs célébrée le 23 juin sous le patronage de l'UNESCO. Il souligne que la Slovénie et l'Europe ne peuvent pas se permettre d'ignorer les femmes dans le développement technologique, d'autant plus que l'ingénierie joue un rôle crucial dans la résolution des défis modernes tels que la sécurité énergétique, la numérisation, la santé, la mobilité et les industries du futur. L'article note que, bien qu'il existe un bassin de femmes talentueuses dans les sciences et l'ingénierie, elles abandonnent souvent les transitions critiques entre l'éducation, l'industrie et l'entrepreneuriat. Les données de l'Union européenne indiquent que, bien que les femmes représentent près de la moitié des doctorants, leur représentation diminue considérablement dans la pratique technique: seulement 29% dans l'ingénierie et 21% dans les technologies de l'information et de la communication.
Lecture du biais (Centre): L'article présente des données et des perspectives sur les disparités entre les sexes dans les domaines des STIM sans favoriser ouvertement une position idéologique particulière.
Si21IndépendantCentreil y a 11 j Journée mondiale des femmes ingénieursLa Journée mondiale des femmes ingénieurs, célébrée le 23 juin sous le patronage de l'UNESCO, souligne la sous-représentation des femmes en ingénierie et en technologie en Slovénie et en Europe. Malgré le fait que les femmes représentent près de la moitié des doctorants dans l'UE, leur participation diminue considérablement lors de la transition vers le travail pratique dans les domaines de l'ingénierie, où elles ne représentent que 21% des technologies de l'information et de la communication et 29% de l'ingénierie générale.
Lecture du biais (Centre): L'article présente les données et les points de vue de diverses parties prenantes, y compris les institutions universitaires, les représentants de l'industrie et les groupes de défense des droits.
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