Quieren crear el caos y el malestar que vemos en Europa en estos días.

En Eslovenia, en medio de los debates en curso en torno a las reformas educativas, han surgido preocupaciones sobre posibles disturbios. Los informes indican que el Sindicato de Educación, Ciencia, Cultura y Formación de Eslovenia (SVIZ), dirigido por Branimir Štrukelj, ha convocado una reunión de su comité principal. Según la información recibida por la redacción, esta reunión podría involucrar a sindicatos escolares interesados en iniciar protestas similares a las observadas en Francia e Italia. La actividad en las redes sociales indica un deseo entre los grupos de izquierda de ver surgir protestas similares en las ciudades eslovenas.

Estas preocupaciones se ven agravadas por los daños causados por estos disturbios en los países europeos, incluso en el corazón de la Unión Europea. Los datos de inteligencia sugieren que grupos de extrema izquierda han estado detrás de los esfuerzos para incitar el caos, utilizando los problemas de educación como pretexto para generar violencia y desorden. El actual gobierno reconoce la necesidad de mejorar la educación y ya ha anunciado una reforma escolar al comienzo de su mandato. Esta decisión estuvo influenciada por los resultados de estudios internacionales como PISA, que muestran niveles de rendimiento decrecientes entre los jóvenes eslovenos de 15 años.

La reforma tiene por objeto poner el acento en el conocimiento, ampliar la formación profesional, reforzar las competencias prácticas y crear vínculos más estrechos entre las escuelas y los empresarios. También busca eliminar el contenido ideológico de los jardines de infancia y las escuelas, al tiempo que mejora el prestigio de la profesión docente, respeta la autonomía de los maestros y restaura la autoridad de los maestros. Sin embargo, estas medidas no se están aplicando sin problemas. Existe un claro entendimiento de que la colaboración con la profesión docente es esencial para el éxito. Si los que dicen dar prioridad a la educación de calidad contribuyen a incitar a la violencia en las calles eslovenas, se hará evidente cuán sinceras son sus intenciones.

Los actos de violencia como las piedras, las bombas de humo, los cócteles molotov y otras formas de agresión no pueden traer ningún beneficio a la sociedad. En la Asamblea Nacional, el Primer Ministro Janez Janša abordó preguntas sobre la reforma educativa propuesta, los referéndums consultivos y los cambios en las regulaciones sobre contratación pública verde. Poslanec SD Damijan Bezjak Zrim destacó los desafíos de personal en el sector de la educación, señalando una escasez de maestros y trabajadores calificados, junto con las predicciones de reducción del empleo en el sector público.

Criticó la transición planeada de un sistema de escuela primaria de nueve a ocho años, argumentando que el gobierno está imponiendo cambios desde arriba sin consultar a los educadores y las comunidades escolares. Janša respondió afirmando que el cambio es necesario porque el conocimiento adquirido por los jóvenes en el sistema educativo esloveno no coincide con el nivel alcanzado en países comparables o a nivel mundial. En este sentido, el Parlamento Europeo ha adoptado una serie de resoluciones sobre la situación de las mujeres en la Unión Europea.

Sin embargo, reconoció las preocupaciones planteadas por la comunidad docente, señalando que la situación no debe generalizarse y que los cambios no deben aplicarse apresuradamente. Saša Božič, presidente de la Asociación de Directores y Subdirectores de Escuelas de Eslovenia, describió los recientes resultados de PISA como alarmantes y estuvo de acuerdo en que las soluciones superficiales no serían suficientes. No obstante, expresó sus reservas sobre el rápido cambio a un sistema de educación primaria de ocho años, abogando por una consideración exhaustiva y tiempo antes de hacer tales cambios.

Branimir Štrukelj, secretario general de SVIZ, criticó previamente la reacción de la coalición a los hallazgos de la investigación como impulsiva, subrayando que las intervenciones en un sistema tan complejo deben basarse en análisis y decisiones bien fundadas. Janša destacó que el problema no radica en los problemas de personal, sino en las normas y reglamentos vinculados al sistema educativo y a los profesores. Cuando se le preguntó acerca de lograr una escuela ideológicamente neutral, dado que los defensores de la reforma son principalmente representantes de ideologías alineadas con el gobierno conservador, consideró que esto es defender el status quo, que no logra los resultados necesarios y merecidos por la juventud.

Destacó que la educación es crucial para el futuro del país, especialmente teniendo en cuenta los rápidos desarrollos tecnológicos que alteran las percepciones de los sistemas educativos. En la próxima década, se espera que los países desarrollados se centren cada vez más en el aprendizaje permanente, ya que los conocimientos adquiridos a través de la escolarización tradicional están evolucionando.