United KingdomEl artículo analiza cómo los libros ilustrados para niños reflejan las actitudes sociales hacia las lenguas y pueden desempeñar un papel en la revitalización de la lengua, particularmente centrándose en el caso de te reo Māori en Nueva Zelanda. Se hace referencia a la investigación que muestra que los libros ilustrados multilingües a menudo priorizan los idiomas con poblaciones de hablantes más grandes, lo que refleja jerarquías sociales más amplias. El autor examina ejemplos específicos de Nueva Zelanda, como 'Crayfishing with Grandmother' (1973) y 'Pukunui' (1976), donde la lengua maorí se incorporó junto con el inglés, marcando los primeros esfuerzos para promover el bilingüismo. Estos libros demostraron un cambio en la representación lingüística, apoyando el creciente reconocimiento y uso de te reo Māori. El estudio destaca cómo los libros ilustrados pueden influir en el cambio de actitudes hacia las lenguas minoritarias y contribuir a su revitalización.
Lectura del sesgo (Centro): Si bien el tema involucra la política lingüística y la identidad cultural, que son políticamente sensibles, el artículo presenta una discusión equilibrada de las tendencias históricas y los hallazgos académicos sin una inclinación ideológica manifiesta.
