United KingdomUn estudio realizado por la Universidad de Ottawa que involucró a 39,761 estudiantes de 4o a 12o grado en cuatro juntas escolares de Ontario encontró que los estudiantes que usaron chatbots de IA para apoyo emocional o asesoramiento personal tenían más probabilidades de experimentar problemas emocionales graves, mayor soledad y una menor sensación de ser valorados por otros. Aproximadamente el 21% de los estudiantes informaron usar IA para necesidades emocionales, con tasas más altas observadas entre los estudiantes mayores y los jóvenes racializados / de género diverso. La investigación, publicada en JAMA Pediatrics, señaló que si bien el uso de IA para el trabajo escolar no causó directamente angustia emocional, el uso frecuente para fines emocionales se correlacionó con una probabilidad 26% mayor de dificultades emocionales a nivel clínico. Los investigadores enfatizaron que el uso de IA en este contexto puede indicar una necesidad de más conexión humana en lugar de causalidad, instando a los educadores y cuidadores a participar en conversaciones abiertas con sus estudiantes sobre el uso de IA.
Lectura del sesgo (Centro): El artículo presenta una discusión equilibrada de los hallazgos del estudio sin promover abiertamente una postura ideológica específica.Informa sobre la correlación entre el uso de la IA para el apoyo emocional y los resultados de la salud mental sin tomar una posición clara sobre el papel de la tecnología en la educación o la salud mental
