„Slovenská veda sa zlepšila až o 40 percent. Neuveriteľné, ale je to tak,“ povedal minister školstva Tomáš Drucker (Hlas) v pondelok pri prezentácii výsledkov Periodického hodnotenia výskumnej, vývojovej, umeleckej a ďalšej tvorivej činnosti (VER 2026).
Keď Drucker hovorí o „neuveriteľnom“ zlepšení výsledkov, porovnáva ich s VER 2022 (hodnotené obdobie 2014 – 2019). Odvtedy však ministerstvo pomenilo pravidlá, ktorými sa inštitúcie musia riadiť pri výbere prác na hodnotenie. Nižšie v texte ministerstvo vysvetľuje, že zmeny aj ich vplyv na hodnotenie sú vedomým rozhodnutím, ktoré fakticky nemá nežiaduce dôsledky.
Bývalý zamestnanec ministerstva Štefan Korbeľ, ktorý sa podieľal na implementácii pilotného hodnotenia VER, však hovorí, že ide o neodborné zásahy, ktoré deformujú celkový obraz o kvalite vedeckého výkonu na Slovensku.
VER nezávisle hodnotí kvalitu obsahu výskumnej, vývojovej, umeleckej a ďalšej tvorivej činnosti na Slovensku a vykonávajú ho komisie zložené takmer výlučne zo zahraničných expertov.
Zavedenie tohto hodnotenia bolo jedným z míľnikov plánu obnovy, z ktorého bol VER 2022 financovaný. Výsledky majú navyše priamy vplyv aj na financovanie vysokých škôl. Polovica financovania vedy a umenia na verejných vysokých školách sa bude budúci rok prideľovať na základe výsledkov VER 2026, ktorý hodnotil obdobie 2020 až 2024.
Tento článok je exkluzívnym obsahom pre predplatiteľov Denníka N.
Máte už konto?
Read the full article at Denník N →📄Source document: Periodické hodnotenie výskumnej, vývojovej, umeleckej a ďalšej tvorivej činnosti (VER 2026)
1 reports
Denník NIndependentCenter3 days agoMinister školstva Tomáš Drucker tvrdí, že slovenská veda sa zlepšila o 40 percent podľa výsledkov Periodického hodnotenia výskumu (VER 2026), ktoré porovnáva s predchádzajúcim hodnotením z roku 2022. Bývalý zamestnanec ministerstva Štefan Korbeľ však kritizuje zmeny v pravidlách hodnotenia ako neodborné a deformujúce skutočný obraz kvality vedeckého výkonu.
Bias read (Center): The article presents both the minister's claim and a critique from a former ministry employee without overtly favoring either side. The framing remains neutral, focusing on presenting differing perspectives rather than endorsing one over the other.
Official sources cited
- government Periodické hodnotenie výskumnej, vývojovej, umeleckej a ďalšej tvorivej činnosti (VER 2026)
- government Ministerstvo školstva
SK