Študentje, ki se vrnejo iz Singapurja, se lahko prijavijo v lokalne šole od 8. julija.

Od 8. julija se lahko singapurski študenti, ki živijo v tujini in se nameravajo vrniti v Singapur, začnejo prijavljati za sprejem v lokalne srednje šole, juniorske šole ali Milenijski inštitut (MI) za akademsko leto 2027.

Za tiste, ki se želijo pridružiti srednješolskim šolam od 1 do 3, se aplikacijsko okno odpre 8. julija in ostane odprto do 17. julija. Odgovarjajoči testi SPERS-Sec bodo izvedeni med 1. in 3. septembrom. Študenti, ki bodo uspešno opravili te teste, bodo prejeli seznam šol, za katere se kvalificirajo na podlagi svojih rezultatov. Za tiste, ki se zanimajo za pridružitev juniorskim kolegijem ali MI, se obdobje prijave traja od 9. julija do 16. oktobra.

Pomembno je omeniti, da se zaradi narave srednje šole 4 in preduniverzitetne šole 2 kot državnih izpitnih let vrnjeni študenti običajno ne vpišejo na te stopnje. Študenti, ki ne morejo sodelovati v testih SPERS-Sec v septembru, se lahko odločijo za dopolnilno prakso (SPE), ki jim omogoča, da opravijo teste decembra.

Vrnili se Singapurci, ki nameravajo priti v državo do septembra 2026, se spodbujajo, da se prijavijo za SPERS-Sec in ne za SPE. Ta možnost zagotavlja, da lahko začnejo šolanje januarja 2027, usklajeno s svojimi vrstniki.

Ta vir zagotavlja podrobne informacije o merilih za upravičenost, razporeditvi testov in drugih ustreznih smernicah za študente, ki se vračajo. MOE se je trudil zagotoviti, da imajo vsi študenti, ki se vračajo, dostop do jasnih in celovitih informacij, da bi olajšali njihov prehod nazaj v singapurski izobraževalni sistem. Ta nova politika si prizadeva zagotoviti gladko in organizirano pot za študente, ki se vračajo, in zagotoviti, da se lahko brezhibno vključijo v lokalni izobraževalni okvir.

Pobuda odraža zavezanost k podpori izobraževalnih potreb študentov v Singapurju, ne glede na to, kje so prebivali. Ko se približuje rok za začetek prijav, bodo številne družine verjetno skrbno pregledali svoje možnosti, upoštevajoč dejavnike, kot so čas, razpoložljivost testov in izbrane šole. Z zagotavljanjem centraliziranih in alternativnih metod umestitve MOE obravnava morebitne izzive, s katerimi se lahko soočajo študenti, ki se vračajo, s čimer se povečujejo njihove možnosti za zagotovitev primernega izobraževalnega okolja po vrnitvi.