Od prenovljenih učnih načrtov do razširitve javnega financiranja učnih gradiv: Katere ključne spremembe prinaša novo šolsko leto?

Novo šolsko leto se hitro približuje in s seboj prinaša več ključnih sprememb, namenjenih izboljšanju izobraževalnih rezultatov in usklajevanju učnih načrtov s sodobnimi zahtevami. Med temi spremembami so revidirani učni načrti in razširjeno javno financiranje izobraževalnega gradiva, ki bo veljalo od šolskega leta 2026/2027. Revidirani učni načrti bodo začeli veljati tako za srednje kot za osnovno šolstvo. Te posodobitve poudarjajo razvoj digitalnih kompetenc, finančne pismenosti in spretnosti, povezanih z trajnostjo in podjetništvom.

V okviru projekta "Modernizacija poklicnega izobraževanja" je bilo uvedenih pet pilotnih programov, vključno z vlogami, kot so pomočnica medicinske sestre, farmacevtski tehnik, operater mehatronike in drugi. Ti programi si prizadevajo za izboljšanje prilagodljivosti in odzivnosti poklicnega izobraževanja na potrebe trga dela, hkrati pa spodbujajo gospodarski, okoljski in socialni razvoj.

Dodala je, da so srednje šole dobro pripravljene na prihajajoče spremembe, saj sta obe javni ustanovi, odgovorni za obnovo učnega načrta, Center za poklicno izobraževanje Republike Slovenije (CPI) in Slovenski šolski inšpektorat (ZRSŠ), že začeli s usposabljanjem učiteljev, ki se bo nadaljevalo v avgustu pred začetkom šolskega leta.

Cilj te spremembe je obnoviti notranjo in organizacijsko strukturo, ki je obstajala pred spremembami iz leta 2025. Kandidati, ki opravijo izpit za poklicno zrelost, bodo kljub temu imeli možnost izpolnjevati vstopne zahteve za univerzitetne in enoletne magisterske študijske programe, odvisno od posebnih kriterijev za sprejem, ki jih določi vsak program.

Pobuda se osredotoča na opremljanje posameznikov z znanjem slovenskega jezika in drugimi bistvenimi vsebinami, potrebnimi za hitrejšo integracijo v družbo. Poleg teh reform bo razširitev javnega financiranja izobraževalnega gradiva vključevala tudi učence četrtega razreda osnovne šole.

Revidirani učni načrti so usklajeni s skupnimi cilji in logično integrirani v posamezne učne načrte, kar zagotavlja, da je obseg standardov znanja in ciljev prilagojen temu, kar se obravnava v vsakem izobraževalnem programu.