SloveniaV članku se obravnava upadanje stopenj pismenosti med 15-letniki v Sloveniji, pri čemer se navajajo podatki iz študije OECD PISA 2025. Poroča, da osnovno pismenost v branju dosega le 64% učencev, medtem ko je pismenost v matematiki in naravoslovju 65% in 76%. Avtor trdi, da je za upadanje potrebno krepitev branja, pisanja in učiteljev, ne pa pretirana digitalizacija izobraževanja. V članku se sklicuje na konferenco, ki je potekala z Ministrstvom za izobraževanje, znanost in šport, kjer so bile te ugotovitve predstavljene, kar kaže na znatni padec uspešnosti v primerjavi s prejšnjimi leti.
Ocena pristranskosti (Progresivno): V članku je navedeno, da je treba povečati naložbe v tradicionalne izobraževalne metode in podporo učiteljem, kar je v skladu s prednostnimi nalogami levice.
