AustraliaV članku z naslovom "Ne krivi učnega načrta za povprečnost v učilnici", ki ga je objavil The Australian, je trdil, da slabih učnih rezultatov ne bi smeli pripisati izključno učnemu načrtu. Namesto tega je predlagal, da sistemska vprašanja v izobraževalnem sistemu, kot so pomanjkanje sredstev, usposabljanje učiteljev in upravne neučinkovitosti, igrajo pomembnejšo vlogo pri vplivanju na uspešnost učencev. Članek poziva k širšemu proučevanju dejavnikov, ki presegajo vsebino, ki se poučuje v učilnicah, da bi obravnavali upadajoče akademske standarde.
Ocena pristranskosti (Konservativno): V članku je vprašanje o padcu izobraževanja obravnavano kot posledica sistemskih napak in ne načrtovanja učnih načrtov, kar je v skladu s konzervativno kritiko javnega izobraževanja, ki poudarja odgovornost, financiranje in institucionalne reforme.
