United KingdomNovi podatki razkrivajo, da se je stopnja "notranje izključitve", disciplinski ukrep, v katerem so učenci začasno odstranjeni iz razredov, vendar ostanejo v šolskem prostoru, v angleških srednjih šolah v treh letih skoraj potrojil. Od 5% v 2022/23 šolskem letu na 13% v 2025/26 je praksa zaznamovala 160% povečanje. Upravičeni učenci so nesorazmerno prizadeti, pri čemer 22% doživlja notranje izključitev v primerjavi z 10% vrstnikov, ki niso v slabem položaju. Študenti s posebnimi izobraževalnimi potrebami in invalidnostmi (SEND) tudi kažejo višje stopnje, pri 18%. Kritiki trdijo, da praksa lahko škoduje duševnemu zdravju in učenju, medtem ko zagovorniki trdijo, da pomaga upravljati vedenje. Podatki, ki jih zagotavlja Arbor, sistem, ki ga uporabljajo 13.000 šol, niso popolnoma celoviti, saj izključuje nekatere šole.
Ocena pristranskosti (Sredina): V članku so predstavljeni oba pogleda na notranje izključitve, kritiki pa poudarjajo morebitne negativne učinke, podporniki pa poudarjajo upravljanje vedenja, ne da bi javno podpirali katero koli stran.
