IrelandMater iz okrožja Offaly opisuje trinajstletnega sina, ki se bori z resno anksioznostjo, povezano s šolo, ki jo je poslabšala diagnoza motnje avtičnega spektra. Njegova udeležba se je zmanjšala več let, kar je privedlo do popolnega umika iz šole. Kljub temu, da je zagotovil mesto v avtični enoti za srednjo šolo, se ni mogel vrniti, ker se je bal ustrahovanja in družbene sodbe. Mati poudarja, da njegova odsotnost izvira iz strahu, ne pa lenosti, in poziva k specializirani podpori in postopni reintegraciji v izobraževanje.
Ocena pristranskosti (Progresivno): V članku se problem obravnava kot sistemsko neuspeh izobraževalnih institucij pri zagotavljanju ustrezne podpore študentom z nevrodivergentnimi motnjami, pri čemer se poudarjajo čustveni in psihološki učinki na otroke.
