SGŠtudija, ki jo je izvedel predavatelj Singapurskega centra za kitajski jezik (SCCL) Gong Cheng, poudarja pogoste napake, ki jih naredijo učenci osnovne šole, ki učijo kitajščino kot drugi jezik. Raziskava je analizirala 672 učence osnovne šole 1 in opredelila pet glavnih vrst napak, vključno z zmedo zaradi vizualnih ali semantičnih podobnosti med znaki, napačno interpretacijo znanih sestavin znotraj znakov in nezmožnostjo razlikovanja med tesno povezanimi pomeni. Te ugotovitve so bile objavljene v poročilu, objavljenem med dogodkom za 18. obletnico SCCL, ki je vključeval mednarodno konferenco, na kateri je sodelovalo več kot 600 udeležencev.
Ocena pristranskosti (Sredina): V članku so obravnavani izzivi izobraževalnih raziskav in učenja jezikov, s katerimi se soočajo študenti v Singapurju.
