Risultati visibili del progetto Lingua

Un progetto transfrontaliero di tre anni denominato Lingua ha concluso le sue attività, che mira a rafforzare i legami linguistici e culturali tra la Slovenia e la regione austriaca della Carinzia.L'iniziativa si è concentrata sull'educazione della prima infanzia, sulla sensibilizzazione sulla diversità linguistica, sull'importanza del multilinguismo e del patrimonio culturale.Ha anche incluso lo sviluppo di uno strumento digitale progettato per riconoscere il dialetto ziljs, che è sull'orlo della scomparsa.

La collaborazione tra partner come la Mohorjeva Society di Celje, Gorenjski Glas e l'Università popolare di Škofja Loka è stata sostenuta da fondi del Fondo europeo di sviluppo regionale nell'ambito del programma Interreg Slovenia-Austria 2021272027 e della regione della Carinzia. Karl Hren, direttore della Mohorjeva Society, che ha svolto il ruolo di partner principale del progetto, ha dichiarato durante la conferenza stampa finale che, sebbene il progetto fosse impegnativo, l'eccellente cooperazione tra tutti i partecipanti ha permesso loro di raggiungere gli obiettivi prefissati e produrre risultati significativi. Uno dei risultati più importanti è stata l'azione pilota volta a preservare il dialetto ziljs utilizzando la tecnologia moderna.

Si prevede che entro la fine di agosto sarà completato uno strumento digitale per il riconoscimento del dialetto. Questo sforzo prevede la collaborazione con la Facoltà di ingegneria elettrica, informatica e tecnologia dell'informazione dell'Università di Maribor. Uši Sereing dell'Istituto nazionale sloveno per la lingua e la cultura ha sottolineato che il dialetto Ziljs è il primo dialetto sloveno per il quale gli esperti della facoltà di Maribor svilupperanno un sistema di riconoscimento vocale automatico.

Per sostenere questo sforzo, Uši Sereing e Tatjana Koren-Zwitter hanno trascritto 100 ore di registrazioni del linguaggio zilzio. Inizialmente, questi materiali sono stati ottenuti dagli archivi, ma nuove registrazioni sono state realizzate in seguito per garantire una maggiore diversità nel materiale parlato nonostante il numero decrescente di parlanti. Le attività svolte dalla Mohorjeva Society, Gorenjski Glas e dall'Università Popolare di Škofja Loka hanno coperto diverse aree. Questi hanno incluso l'educazione della prima infanzia, la sensibilizzazione sulla diversità linguistica, il significato del multilinguismo e il patrimonio culturale.

Sotto l'egida di Gorenjski Glas, sono stati creati e pubblicati 231 articoli sui dialetti nelle edizioni e nei supplementi della rivista. Sono state prodotte anche venti registrazioni video. Tutti questi contenuti sono stati raccolti sul sito web di Gorenjski Glas all'interno di una sezione dedicata al progetto Lingua. Questa sezione funge da base di conoscenze, accessibile al pubblico e destinata a fornire informazioni preziose per professionisti, istituzioni educative e chiunque sia interessato alla diversità linguistica, ai dialetti e al patrimonio culturale nell'area transfrontaliera.

Marija Volčjak, ex redattore capo e responsabile di Gorenjski Glas, ha osservato che inizialmente c'era un certo scetticismo riguardo al trattamento dei dialetti. Tuttavia, ha aggiunto che l'esperienza ha dimostrato che c'è ancora una vasta quantità di materiale dialettale disponibile. Ha suggerito che un ulteriore sviluppo, soprattutto in forma digitale, sarebbe significativo perché consente agli ascoltatori di ascoltare direttamente il discorso dialettale. Questo approccio potrebbe migliorare l'accessibilità e l'impegno con le tradizioni linguistiche locali. Il progetto ha anche esplorato le esperienze relative all'educazione bilingue nella prima infanzia.

La collaborazione in questo campo ha compreso l'attuazione di varie iniziative e programmi volti a promuovere ambienti multilingue per i bambini piccoli. Questi sforzi hanno cercato di integrare sia le lingue carinzie slovene che austriache nelle pratiche educative, promuovendo una comprensione e un apprezzamento più profondi della diversità linguistica tra la generazione più giovane. I partner del progetto hanno lavorato insieme per creare esempi pratici e condividere le migliori pratiche, contribuendo a una rete più ampia di cooperazione educativa transfrontaliera.