'Sfondato e prematuro': perché gli esperti dicono che i genitori non dovrebbero farsi prendere dal panico per il tempo trascorso davanti allo schermo

Una recente ricerca internazionale che ha coinvolto oltre 3.000 bambini non ha trovato alcuna correlazione diretta tra la quantità di tempo trascorso davanti allo schermo e i problemi di sviluppo all'età di 5 o 10 anni. " La ricerca, condotta per oltre un decennio, ha monitorato i bambini le cui famiglie sono state intervistate nel 2009 e 2010, fornendo informazioni su come il tempo trascorso davanti allo schermo potrebbe influenzare lo sviluppo nel tempo. Lo studio, iniziato nel 2009, ha esaminato l'impatto a lungo termine del tempo trascorso davanti allo schermo sullo sviluppo dei bambini. I ricercatori hanno osservato che mentre la tecnologia disponibile per i bambini oggi differisce significativamente da quella di un decennio fa, i risultati iniziali suggeriscono che il rapporto tra il tempo trascorso davanti allo schermo e i ritardi nello sviluppo non è chiaro.

Il rilascio dell'iPad in Australia nel 2010 ha segnato una svolta nell'accesso dei bambini ai dispositivi digitali, ma lo studio non ha trovato prove che collegano l'aumento del tempo di schermo a risultati negativi.

Armstrong ha evidenziato i potenziali benefici dei dispositivi digitali per lo sviluppo sociale, indicando che il problema è più sfumato di quanto si pensasse in precedenza. Il professor Andrew Whitehouse, ricercatore sull'autismo presso il The Kids Research Institute Australia, ha messo in guardia contro il trarre conclusioni definitive dallo studio. Ha sottolineato che i bambini studiati nel 2009 avevano molta meno esposizione all'attuale gamma di dispositivi intelligenti rispetto ai giovani di oggi. Questa evoluzione della tecnologia solleva domande sulla rilevanza dei risultati dello studio alle circostanze contemporanee, poiché i bambini moderni affrontano un diverso panorama di coinvolgimento digitale.

Adam Guastella, uno psicologo clinico che lavora con il Sydney Children's Hospital di Westmead e l'Università di Sydney, ha sottolineato che il tempo trascorso davanti allo schermo non è intrinsecamente dannoso. Invece, l'impatto dipende fortemente dal contenuto consumato.

Secondo i dati dell'Australian Bureau of Statistics (ABS), pubblicati a giugno, i bambini australiani di età compresa tra cinque e 17 anni trascorrono in media due ore e 51 minuti al giorno in attività ricreative sedentarie sullo schermo. Solo uno su quattro bambini soddisfa le linee guida sanitarie nazionali, che consigliano non più di due ore di tale tempo di schermo al giorno, escludendo i compiti a casa. Questa statistica evidenzia la necessità per i genitori di gestire efficacemente il tempo di schermo, assicurandosi che non offuschi altri aspetti essenziali della vita di un bambino. Gli esperti concordano sul fatto che la chiave sta nella gestione dei contenuti con cui i bambini si impegnano e nel garantire che abbiano sufficiente tempo fuori dallo schermo per l'attività fisica e l'interazione sociale.

Se un bambino mostra ritardi nello sviluppo o comportamenti antisociali, la causa può trovarsi altrove piuttosto che nel tempo trascorso davanti allo schermo. I genitori sono incoraggiati a monitorare il tipo di contenuti che i loro figli consumano e assicurarsi che il tempo trascorso davanti allo schermo contribuisca positivamente al loro sviluppo generale. I risultati dello studio sfidano le narrazioni prevalenti sui pericoli del tempo trascorso davanti allo schermo, sollecitando un approccio più misurato per comprendere il suo ruolo nella vita dei bambini.