Quasi la metà degli adolescenti ha visto contenuti sessuali creati da intelligenza artificiale

Quasi la metà degli adolescenti ha incontrato contenuti espliciti generati dall'intelligenza artificiale, secondo un nuovo studio che evidenzia come l'IA stia rimodellando il modo in cui i giovani accedono a materiale sessuale online. La ricerca, condotta da Common Sense Media con il contributo di oltre 1.300 adolescenti di età compresa tra 13 e 17 anni, ha rilevato che quasi la metà degli intervistati credeva di aver visualizzato tali contenuti creati dall'IA generativa. Ciò include deepfake, immagini nudificate e altre forme di media sintetici progettati per imitare le vere apparenze umane. I risultati rivelano una crescente preoccupazione per l'accessibilità di contenuti espliciti tra i giovani.

Secondo i dati della stessa organizzazione, quasi il 75% degli adolescenti ha incontrato la pornografia online, con più della metà che ha incontrato tali contenuti prima di compiere 12 anni. Mentre la percentuale di adolescenti esposti a materiale pornografico è rimasta in gran parte invariata dal 2023, i metodi attraverso i quali accedono a questi materiali si sono evoluti in modo significativo negli ultimi tre anni. I contenuti generati dall'IA stanno diventando sempre più una caratteristica comune nel panorama digitale che i giovani navigano. Lo studio ha osservato che le applicazioni che consentono agli utenti di creare immagini nude di se stessi o di altri, spesso denominate strumenti di "nudificazione", sono ampiamente disponibili e facili da usare.

Quasi un partecipante su cinque ha riferito di aver creato personalmente o conosciuto qualcuno che aveva creato contenuti espliciti utilizzando l'IA, con oltre la metà di questi casi che coinvolgevano persone che conoscevano personalmente. I ricercatori sottolineano che queste applicazioni sono spesso facilmente accessibili, con il 15% di coloro che hanno affermato di aver visto contenuti espliciti generati dall'IA che hanno riferito di averli accessibili tramite app progettate per la modifica di foto o la registrazione video. Riane Pfefferkorn, ricercatrice presso l'Istituto per l'Intelligenza Artificiale dell'Università di Stanford, ha sottolineato che gli sviluppatori oscurano spesso le vere capacità dei loro prodotti, rendendo difficile regolare la loro diffusione in modo efficace.

Ha affermato che la rimozione di singole app non è sufficiente per frenare la loro proliferazione, poiché continuano ad evolversi e rimangono prontamente disponibili. L'influenza dell'IA va oltre la semplice creazione di contenuti espliciti. Influisce anche sul comportamento degli adolescenti sulle piattaforme di social media. Quasi il 70% degli intervistati ha espresso preoccupazione di essere vittima di foto o video espliciti falsi senza il loro consenso. Di conseguenza, molti sono diventati più cauti su ciò che condividono online, alcuni hanno persino cambiato le loro impostazioni di privacy o cancellato completamente i loro account.

Ha chiesto perché l'onere di affrontare queste sfide ricada in modo sproporzionato sui giovani. ha chiesto, sottolineando la necessità di un maggiore supporto e guida per gli adolescenti nell'affrontare le complessità dei contenuti basati sull'IA. Lo studio ha anche rivelato che i contenuti generati dall'IA influenzano il modo in cui gli adolescenti percepiscono i loro corpi e le relazioni. Quasi il 70 per cento dei partecipanti ritiene che tali contenuti influenzino la loro immagine corporea, in particolare durante l'adolescenza, un momento in cui i cambiamenti fisici sono rapidi e l'immagine di sé è altamente sensibile.

Mann ha aggiunto che l'intelligenza artificiale sta cambiando il modo in cui i giovani comprendono il consenso, le relazioni e la sessualità, plasmando fondamentalmente le loro opinioni sugli aspetti chiave della crescita. Molti adolescenti, tuttavia, si sentono isolati nell'affrontare queste questioni. Oltre un terzo degli intervistati ha indicato che vorrebbero discutere dell'argomento con gli adulti ma non hanno la conoscenza di come affrontarlo. Ciò evidenzia un divario nella comunicazione e nell'educazione riguardo ai rischi e alle realtà dei contenuti generati dall'intelligenza artificiale.