NZLa scuola Omata di New Plymouth, in Nuova Zelanda, è tornata a utilizzare carta e penna per i suoi studenti più piccoli dopo aver inizialmente adottato gli iPad nelle aule. La decisione è arrivata dopo che una sperimentazione di un semestre ha mostrato preoccupazioni per l'impatto del tempo di schermo sui giovani studenti. Il preside Karen Brisco ha citato una ricerca che suggerisce che l'apprendimento basato sullo schermo non attiva i percorsi di apprendimento in modo efficace come i metodi pratici. Mentre gli studenti più anziani usano ancora i laptop per la ricerca e la creazione di documenti, la scuola rimane aperta alla tecnologia ma sottolinea l'importanza di bilanciare il tempo di schermo con l'apprendimento tattile. Brisco ha osservato che mentre alcuni bambini erano inizialmente resistenti a tornare indietro, la transizione è stata facilitata alla fine del primo semestre.
Lettura del bias (Centro): L'articolo presenta una discussione equilibrata dei pro e dei contro dell'apprendimento basato sugli schermi senza favorire apertamente nessuna delle due parti.
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