IDIl Ministero della Manodopera indonesiano sostiene l'incremento dell'istruzione scientifica, tecnologica, ingegneristica e matematica (STEM) per affrontare il 30-40% di discrepanza tra i laureati e le esigenze del mercato del lavoro. Il ministro Yassierli ha evidenziato la discrepanza tra le competenze verticali e orizzontali, sollecitando una più stretta collaborazione tra le istituzioni educative per aggiornare i curricula e migliorare le competenze dei laureati. Ha sottolineato la necessità che i programmi STEM universitari si allineino più strettamente con le esigenze del settore. Il presidente AMLI, Edy Cahyono, ha notato le sfide affrontate dai laureati a causa delle limitate opportunità di lavoro e la necessità di set di competenze più ampi. I decani di varie università hanno discusso di rafforzare la collaborazione nello sviluppo del curriculum, nella qualità dell'insegnamento e nella ricerca per soddisfare meglio le esigenze del mercato del lavoro.
Lettura del bias (Centro): L'articolo presenta una discussione equilibrata sulla necessità di migliorare l'istruzione STEM senza favorire apertamente alcuna ideologia politica.
![[Riceviamo] SLS per la decisione degli Stati Uniti sul referendum sulla legge sulle misure di intervento per lo sviluppo della Slovenia](https://images.weserv.nl/?url=www.domovina.je%2Fslike%2Fmedium%2Fsodisce-kladivo-presojanje-sojenje-odlocanje.jpg&w=3840&q=75&output=webp&we)
