Maturità, tra le tracce un testo tratto dal libro di Calabresi, Frank Furedi 'I confini contano', una poesia di Pavese e l'Assemblea Costituente

Gli esami finali delle scuole superiori italiane, noti come Maturità, hanno avuto inizio in una giornata significativa per oltre mezzo milione di studenti a livello nazionale. Questi studenti, per un totale di 527.747, hanno iniziato il loro primo esame scritto intorno alle 8:30 del mattino, affrontando un tema comune che sarebbe servito come base per le loro valutazioni. L'esame consisteva in sette tracce distinte divise in tre categorie: due analisi letterarie - una poetica e una in prosa - tre testi argomentativi e due argomenti contemporanei. Ogni studente doveva portare oggetti essenziali come un documento d'identità valido, penne e un dizionario italiano.

Le scuole fornivano fogli di protocollo timbrati, mentre i dispositivi elettronici come smartphone, orologi intelligenti, tablet e auricolari erano severamente vietati, rischiando la squalifica per coloro che li usavano.

Tra le selezioni letterarie presentate agli studenti c'era una poesia di Cesare Pavese intitolata "Passerò per Piazza di Spagna". Questo pezzo, che esplora i temi dell'amore non corrisposto per l'attrice americana Constance Dowling, è stato scelto per sfidare gli studenti ad analizzare, interpretare e rispondere a domande sul testo.

Un'altra inclusione degna di nota è un passaggio dell'opera di prosa di Vitaliano Brancati "I Piaceri", che invita gli studenti a riflettere sulle esperienze e le emozioni personali. La narrazione di tipo diario di Brancati, piena di riflessioni, fantasie e ricordi dolorosi, funge da immersione profonda nell'introspezione umana.

Le tematiche contemporanee affrontate nell'esame includevano il concetto di "incanto", o incanto, ispirato da un articolo del giornalista Wenke Husmann pubblicato nel gennaio 2026 sulla rivista "Internazionale".

Nonostante la ricchezza e la profondità di questi testi selezionati, vi è stato un considerevole dibattito intorno alla scelta di Pavese e di altri autori. Le piattaforme di social media hanno visto discussioni accese in cui molti studenti e genitori sostengono che Pavese non è in genere coperto nei programmi scolastici. Tuttavia, esperti come il professor Roberto Carnero dell'Università di Bologna chiariscono che le linee guida nazionali suggeriscono di includere la letteratura fino ai giorni nostri.

Carnero spiega inoltre che l'inclusione di autori moderni come Pavese, Brancati e persino Pasolini è vantaggiosa in quanto incoraggia gli educatori ad espandersi oltre figure tradizionali come Ungaretti, Montale e Quasimodo. Questo cambiamento mira ad allineare i contenuti educativi più da vicino con le attuali sensibilità degli studenti nati nel ventunesimo secolo, la cui comprensione della storia e della cultura è già modellata da una prospettiva temporale diversa.

La selezione di questi testi riflette uno sforzo deliberato per creare un esame equilibrato che sfidi gli studenti sia intellettualmente che emotivamente. Integrando lavori che spaziano dall'introspezione personale al dovere civico, l'esame cerca di promuovere una comprensione completa di sé e della società.