L'Università Nazionale Autonoma del Messico (UNAM) ha confermato che l'uso dell'intelligenza artificiale (IA) non costituisce un motivo per invalidare l'esame di ammissione 2026 per i programmi universitari, secondo il suo attuale quadro normativo. Mentre l'università sta indagando se l'IA sia stata utilizzata per ottenere vantaggi ingiusti durante il test, gli esperti hanno sottolineato una lacuna legale, non vi è alcuna menzione esplicita dell'uso dell'IA come motivo di squalifica nelle linee guida ufficiali.
La convocazione e le istruzioni per il processo di selezione del 2026, insieme al Regolamento generale di registrazione dell'UNAM, delineano i meccanismi per annullare le registrazioni, gli esami o persino le ammissioni quando le irregolarità minacciano l'autenticità del processo di ammissione.
Le regole vietano l'uso di smartphone, smartwatch, calcolatrici e altri dispositivi elettronici durante l'esame. Tuttavia, non coprono esplicitamente l'IA, che è diventata un punto centrale di discussione nella revisione in corso dei risultati dell'esame. Gli esperti sostengono che mentre i regolamenti esistenti penalizzano l'aiuto esterno e la tecnologia non autorizzata, non definiscono chiaramente la cattiva condotta correlata all'IA. Horacio Martínez, uno specialista di valutazione dell'istruzione, ha sottolineato che l'assenza di un chiaro riferimento all'IA nella convocazione crea una sfida legale e operativa per l'università.
Ha spiegato che qualsiasi sanzione contro gli studenti che utilizzano l'IA si baserebbe sull'interpretazione di termini più ampi come "assistenza esterna" o "dispositivo non autorizzato", piuttosto che su una regola specifica. Questo approccio, ha avvertito, potrebbe minare i principi di legalità e di giusto processo, soprattutto data l'alta posta in gioco dell'esame per migliaia di candidati. In tutto il mondo, l'aumento dell'IA in ambienti accademici ha scatenato preoccupazioni sullo imbroglio e l'erosione delle capacità di pensiero critico. Negli Stati Uniti, gli studi mostrano un forte aumento degli studenti che utilizzano l'IA per completare gli incarichi.
Un sondaggio nazionale della RAND Corporation ha rilevato che quasi due terzi dei giovani avevano usato l'IA per i compiti a casa entro il dicembre 2025, rispetto al 48% del maggio 2025. allo stesso modo, uno studio dell'Università di Stanford e Challenge Success ha rivelato che oltre un quarto degli studenti ha ammesso di utilizzare l'IA o dispositivi non autorizzati nelle valutazioni, con molti che riconoscono la disonestà accademica. In alcuni casi, i contenuti generati dall'IA hanno portato a frodi assolute. Gli studenti del Massachusetts sono stati beccati usando strumenti di controllo grammaticale come Grammarly per produrre parti di progetti scolastici, compresi riferimenti fabbricati e libri inesistenti.
Uno studente ha ammesso di aver utilizzato lo strumento per creare sezioni di un progetto, mentre altri hanno trascorso ore a completare manualmente i compiti. Un giudice federale ha notato che questi studenti avevano copiato e incollato testo generato dall'IA, comprese citazioni fittizie, creando effettivamente un lavoro falso. A livello universitario, il problema sta diventando più pronunciato.
Igor Chirikov, autore principale dello studio, ha avvertito che mentre l'IA può produrre risultati impressionanti e persino guadagnare buoni voti, rischia di minare gli obiettivi di apprendimento chiave come il pensiero critico e la risoluzione dei problemi.
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