Svatko može učiniti teške stvari: iznenađenje škole u Sidneju koja nudi latinski

Javna srednja škola u Sidneju uspješno je oživjela svoj latinski program, prkoseći desetljećima dugom trendu smanjenja upisa u Novom Južnom Walesu. Srednja škola Caringbah, koja se nalazi u Okrugu, obnovila je klasični jezik 2019. pod vodstvom Andrewa Golana. Šest godina kasnije, inicijativa je proizvela svoje prve diplomce, s učenicima koji su se ove godine nalazili na ispitima Higher School Certificate. Oživljavanje stoji u suprotnosti s širim obrazovnim statistikama koje pokazuju oštar pad u proučavanju ne-engleskog jezika među australijskim srednjoškolcima.

Gollan, koji je diplomirao latinski i drevni grčki u devedesetima, prije je radio kao softverski inženjer u Silicijumskoj dolini nakon što je postao stanovnik Sjedinjenih Država. U potrazi za promjenom karijere, završio je magisterij koji je u potpunosti predavan na latinskom i radio kao učitelj u Americi prije povratka u Australiju. On se pridružio Caringbah High u 2019. godini kako bi ponovno pokrenuo predmet. Odluka je uslijedila nakon neuspjeha njemačkog da zadrži učenike nakon osme godine. Od ponovnog pokretanja, učenici sedme godine isprobavaju francuski, japanski i latinski za jedan semestar prije nego što odaberu stazu.

Trenutno, program podržava dvije godine 8 razreda i značajan Year 9 kohorta. Gollan je primijetio da su stope zadržavanja ostale stabilne, s samo manjim otpuštanjem između 9. i 10. godine. Osim toga, šest učenika koji su započeli predmet u 8. razredu završilo je prošle godine svoje HSC ispite. Gollan je opisao održavanje dosljednih veličina razreda kao značajan logistički izazov za školu ovog profila, osiguravajući da studenti vide jasan put do diplomiranja. Podaci iz cijele države ukazuju na ozbiljan pad u obrazovanju jezika.

Godine 1967. oko 8 posto studenata prve godine HSC-a proučavalo je latinski, ukupno 1.558 upisa. Taj broj je pao na 129 studenata ove godine. Šire rečeno, više od trećine učenika naučilo je jezik osim engleskog u 1960-ima, u usporedbi s otprilike 6 posto danas. Pregled nastavnog plana i programa u NSW-u iz 2020. godine preporučio je obavezno učenje drugog jezika u osnovnim školama, ali taj prijedlog nikada nije proveden. Nedostatak nastavnika pogoršava problem; francuski instruktor u Newtown High je primio 20.000 dolara bonusa za potpisivanje ranije ove godine da bi prihvatio poziciju. Studentica Sarah Napper, 18 godina, nedavno je završila HSC ispite na Caringbah High.

Priznala je da se latinski često povezuje s elitnim privatnim ili vrhunskim selektivnim školama, dok se Caringbah općenito smatra srednjim. Unatoč toj percepciji, ona je tvrdila da predmet ne bi trebao biti ograničen na privilegirane institucije. Napper je izjavila da joj je osobno koristilo savladavanje jezika, napominjući da to zahtijeva analitički pristup u kojem se značenje kodira putem modifikacije riječi, a ne više riječi, za razliku od engleskog. Trendi upisa pokazuju blago oporavak u određenim sektorima. Dok je ukupan broj kandidata za HSC Latin smanjen sa 176 na 140 u posljednjih 15 godina, neke selektivne i privatne škole zabilježile su porast.

Shore School, muška škola, prošle je godine registriralo osam učenika. Učiteljica latinskog jezika Joanna Watkins navodi tri glavna motiva za odabir tečaja: one s matematičkim sposobnostima koji uživaju u dekodiranju struktura, jezički skloni učenici i pojedinci zainteresirani za drevnu rimsku kulturu. Uspjeh u srednjoj školi Caringbah naglašava promjenu u tome kako se klasični jezici doživljavaju u javnom sektoru. Integriranjem latinskog u početnu fazu uzorkovanja za nove učesnike, škola osigurava vidljivost i pristupačnost.

Gollan je naglasio važnost pružanja kontinuiranog puta tako da se učenici ne osjećaju napušteni na pola puta srednjeg obrazovanja. Prisutnost posvećenog osoblja i strukturirana progresija omogućila je programu da se održi usprkos malim brojevima u cijeloj državi. Reakcije pedagoga ukazuju na to da je privlačnost latinskog jezika proširena i izvan tradicionalnih akademskih krugova. Kombinacija logičke strukture i kulturne dubine privlači različite studente. U Caringbah-u, integracija predmeta uz moderne jezike poput japanskog i francuskog pruža uravnoteženu jezičku osnovu.

Ovaj pristup je u suprotnosti sa školama u kojima su stariji jezici potpuno nestali zbog nedovoljne potražnje. Rezultati ovogodišnjih ispitivanja pružit će dodatni uvid u održivost programa. Nakon što je prva grupa prošla HSC, škola sada ima dosje za predstaviti budućim obiteljima. Gollan nastavlja podučavati predmet, s ciljem održavanja zamaha stečenog od 2019. godine. Iskustvo pokazuje da ciljana intervencija može preokrenuti pad broja upisa čak i u predmetima koji se suočavaju s sustavnim negativnim vjetrovima.

Dok Odjel za obrazovanje Novog Južnog Walesa nadzire pružanje jezičnih usluga, slučajevi kao što je Caringbah High pružaju praktične primjere uspješne provedbe. S obzirom na to da se fokus stavlja na rano izlaganje i dosljedno rasporediranje, rješavaju se zajedničke prepreke sudjelovanju. Studenti poput Napper predstavljaju rastuću demografsku zajednicu koja se bavi složenim jezičnim sustavima izvan tradicionalno ekskluzivnih okruženja. Strategija škole temelji se na tome da predmet učini dostupnim i pokaže njegove opipljive koristi kako učenicima tako i roditeljima. Širi kontekst propadanja jezika u Australiji i dalje je razlog za zabrinutost kreatora politike.

Međutim, lokalni uspjesi pokazuju da postoji potražnja kada su mogućnosti jasno definirane i podržane od strane kvalificiranih instruktora. Priča o srednjoj školi Caringbah služi kao studija slučaja u obrazovnoj otpornosti, pokazujući da niša predmeta može napredovati uz odgovarajuću institucionalnu podršku i angažman zajednice. Rezultati nedavnih ispita vjerojatno će utjecati na buduće planiranje sličnih programa u regiji.