Podsekretar za visoko obrazovanje Fernanda Valdés istakla je da zimska PAES-a nije samo druga prilika, nego ključno sredstvo za proširenje mogućnosti studenata.
Ova se dinamika pojačava otvaranjem prijave za redovnu prosinjsku PAES, koja će ostati dostupna do 22. srpnja, čime se formalno započinje proces prijema na sveučilište 2027.
Studenti koji žele poboljšati svoje rezultate na PAES-u moraju se pripremiti s čvrstim strategijama. To uključuje upoznavanje sa zahtjevima za zanimljive karijere, detaljno preispitivanje službenih tema i izvođenje ispitivanja za identifikaciju snaga i slabosti. Osim toga, ključno je razviti transversalne vještine, jer one utječu na opću izvedbu na svim ispitima.
Ona sugerira da neki studenti mogu otkriti karijere za koje nisu bili upoznati i, u tom slučaju, ključno je istražiti o njima i konzultirati se s profesorima i savjetnicima kako bi dobili točne informacije.
Priprema za PAES također podrazumijeva razumijevanje različitih čimbenika koji utječu na konačni rezultat, kao što su NEM, rangiranje, obavezni testovi i specifični testovi za svaku karijeru. Claudia Madrid, zamjenik direktora za stručno savjetovanje i studije za preduniversitet UC, upozorava da je jedna od najčešćih pogrešaka odgađanje revizije tih prethodnih podataka.
Direktorka DEMRE-a dijeli ovu zabrinutost, naglašavajući važnost prijave unaprijed, jer ako studenti to ne učine i kasnije otkriju da je tražena karijera podnesena, neće biti moguće djelovati nakon upisa.
Uz formalne zahtjeve, priprema treba uključivati poboljšanje prekograničnih vještina, koje su temeljne za uspjeh na svim ispitima. Óscar Nail Kröyer, direktor de Docencia de la Universidad de Concepción, spominje da rane strukovne orijentacije pomažu aplikantima da procijene ne samo svoje interese, nego i svoje sposobnosti i buduće projekcije.
Istovremeno, tema besplatnosti u visokom obrazovanju izazvala je intenzivnu raspravu. Deset godina nakon njezine provedbe, ova politika predstavlja 54% proračuna Mineduc-a namijenjenog visokom obrazovanju. Međutim, kritizirana je zbog svog utjecaja na prihode institucija, koje su između 2016. i 2025. godine doživjele deficit od 1,3 milijarde pesos.
Odluka Komisije (EU) br. 1291/2013 od 13. prosinca 2013. o utvrđivanju i provedbi Uredbe (EZ) br. 1260/1999 Europskog parlamenta i Vijeća o utvrđivanju i provedbi Uredbe (EZ) br.
Bezplatni sustav također se suočava s kritikama zbog svog utjecaja na socijalnu mobilnost i kvalitetu obrazovanja. Iako se besplatnost smatra pokretačem mobilnosti, istaknuto je da se ne postiže uvijek učinkovit pristup zbog čimbenika kao što su napuštanje i kašnjenje u diplomiranju. Osim toga, tvrdilo se da se sustav visokog obrazovanja ne radi samo o financiranju, već se također suočava s strukturnim izazovima, kao što je nedostatak prilagodbe novim obrazovnim trendovima.
Kako je navedeno u uvodnom priopćenju, u razdoblju od 1. siječnja 2009. do 1. siječnja 2010., u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije" u okviru programa "Sustava za obrazovanje i inovacije".
Iako je CAE nastao s dobrim namjerama, njegov dizajn imao je negativne posljedice za čileanske obitelji. Obrazovna zajednica i stručnjaci slažu se da je potrebno preispitati sustav financiranja kako bi se osigurao pristup i kvaliteta visokog obrazovanja. Ozbiljnost situacije zahtijeva duboku refleksiju o tome kako preraspodijeliti resurse i stvoriti sustav koji daje prednost dobrobiti budućih generacija.
5 izvještaja
La TerceraNeovisan🔒SredinaČinjenice 95Objektivnost 90prije 18 danaU članku se govori o rastućem sudjelovanju u zimskim ispitima PAES-a u Čileu (Prueba de Acceso a la Educación Superior), uz zabilježenje rekordnih brojeva prijavljenih i naglašavanje poboljšanja rezultata među učesnicima.
Procjena pristranosti (Sredina): U članku se nalaze činjenične informacije o procesu ispita PAES, uključujući cifre prijave, podatke o performansama i strategije pripreme.
Zašto ove ocjene (Činjenice 95 · Objektivnost 90): The article provides specific data (34,324 participants) and quotes officials accurately. It aligns closely with other sources reporting similar figures and context. The tone is informative and neutral, though slightly promotional of the PAES program.
La TerceraNeovisan🔒SredinaČinjenice 85Objektivnost 80prije 15 dana Deset godina besplatnoČlanak govori o desetoj godišnjici obrazovne politike "gratuidad" (besplatno obrazovanje) u Čileu, naglašavajući njegovu značajnu raspodjelu proračuna i rast tijekom vremena.
Procjena pristranosti (Sredina): Članak predstavlja činjenične podatke i postavlja kritična pitanja bez da otvoreno favorizira bilo koju političku stranu.
Zašto ove ocjene (Činjenice 85 · Objektivnost 80): The article discusses the financial aspects of the gratuidad policy with specific figures (4 billion pesos in debt, 54% of Mineduc budget). However, it introduces interpretive questions about resource allocation and sustainability, which may reflect the author’s perspective more than objective facts
CIPER ChileNeovisanSredinaČinjenice 70Objektivnost 65prije 18 danaU članku se razmatra napredak Čilea u uključenju kroz zakone i javne politike kojima se cilja osiguravanje jednakosti mogućnosti i vidljivosti raznolikosti.
Procjena pristranosti (Sredina): U članku je uravnotežena kritika chilijanske obrazovne politike, bez otvorene uglednosti političke strane.
Zašto ove ocjene (Činjenice 70 · Objektivnost 65): The article makes broad claims about Chile’s inclusiveness without concrete data. While it references policies like the PIE and Law 21.545, it lacks specific statistics or examples to support its arguments. The tone is critical and opinionated rather than neutral.
CIPER ChileNeovisanLijevoprije 10 dana Moralni kolaps CAE-a: anatomija neizbježne strukturne greškeU članku se analizira strukturni neuspjeh čileanskog programa zajmova s državnim jamstvom (CAE), tvrdeći da je dizajniran kako bi izvadio bogatstvo od obitelji radničke klase, a ne služio kao alat za socijalnu mobilnost.
Procjena pristranosti (Lijevo): U članku se CAE program prikazuje kao institucionalizirani oblik eksploatacije od strane države, koristeći snažan jezik kao što je "dolo struktural" (strukturalna prijevara) i naglašavajući sistemsku štetu ranjivim populacijama.
La TerceraNeovisan🔒Sredinaprije 13 dana CA: Kriv ili nevin?U članku se raspravlja o čileanskom studentskom kreditnom programu (CAE), stvorenom 2005. godine pod vladom u Lagosu uz podršku Kongresa, ali kritikovanom zbog početnih nedostataka u dizajnu, uključujući tržišne kamatne stope i fiksne kvote.
Procjena pristranosti (Sredina): Članak predstavlja uravnoteženu kritiku programa CAE-a u više vlada, naglašavajući kritike različitih uprava i političkih ličnosti bez otvorene favoriziranja bilo koje strane.
★
Neka vijesti ostanu poštene.
ObjectiveNews financiraju čitatelji i bez oglasa je – pristranost vam pokazujemo, ne skrivamo. Podržite neovisno novinarstvo za 5 €/mjesec.
Postani podupiratelj
CL
