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Nous en avons assez: des milliers de membres du personnel de l'Université de Sydney quittent leur emploi pour des raisons liées à l'IA et à la sécurité de l'emploi
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Nous en avons assez: des milliers de membres du personnel de l'Université de Sydney quittent leur emploi pour des raisons liées à l'IA et à la sécurité de l'emploi

Des milliers d'employés de l'Université de Sydney ont quitté leur emploi pour protester contre les préoccupations concernant l'intelligence artificielle (IA), la sécurité de l'emploi et les protections sur le lieu de travail. La grève a suivi un sondage interne révélant que 0% des professeurs des arts et des sciences sociales faisaient confiance à l'université pour agir dans le meilleur intérêt du personnel et des étudiants. Des piquets ont été mis en place aux entrées du campus, avec environ 500 participants. Le syndicat, représentant plus de 2000 membres, a critiqué l'université pour avoir rejeté les propositions visant à établir des garanties appropriées concernant l'utilisation de l'IA. Ils ont souligné la nécessité de "meilleures pratiques" et de "diligence raisonnable", arguant contre la priorité accordée à la commercialisation et aux intérêts du capital-risque.

Des milliers d'employés de l'Université de Sydney ont quitté le travail mercredi, organisant une grève de 24 heures pour protester contre la gestion de l'intelligence artificielle par l'institution et les préoccupations concernant la sécurité de l'emploi.

À l'aube, environ 500 personnes se sont rassemblées à des piquets à chaque entrée du campus intérieur de Sydney, agitant des drapeaux, des bannières et utilisant des mégaphones pour faire valoir leur cause. La grève a entraîné l'interruption de presque toutes les classes programmées, l'université informant les étudiants que presque tous les cours seraient transférés en ligne. Certaines classes ont été reprogrammées ou purement et simplement annulées. Peter Chen, président de la branche du National Tertiary Education Union (NTEU) de l'Université de Sydney, a critiqué la direction de l'université pour avoir systématiquement rejeté les propositions syndicales visant à assurer des garanties appropriées concernant la mise en œuvre de l'IA.

Chen a décrit l'enseignement supérieur comme le "canari dans la mine de charbon", suggérant que la façon dont les institutions gèrent l'IA pourrait créer un précédent pour l'économie au sens large. Il a souligné que le syndicat recherche les "meilleures pratiques" et la "diligence raisonnable" dans le déploiement de l'IA plutôt que de donner la priorité aux intérêts commerciaux ou aux gains de capital-risque. Vince Caughley, secrétaire de la division Nouvelle-Galles du Sud du NTEU, a noté que le propre livre vert de l'université reconnaissait l'IA comme le changement le plus transformateur dans l'éducation, citant les utilisations existantes des chatbots d'IA dans l'enseignement en ligne dans d'autres universités.

Caughley a exprimé sa confiance dans le fait que le syndicat pourrait parvenir à un accord avec la direction au cours de la prochaine année, bien qu'il ait soulevé des inquiétudes quant à l'absence de dirigeants clés, tels que le provost Annamarie Jagose, des négociations.

Ils ont affirmé leur engagement en faveur d'une approche éthique et centrée sur l'humain en matière d'IA, soulignant que les garde-fous et les principes régissant l'utilisation de l'IA ont été développés en collaboration avec la communauté universitaire. Tout en reconnaissant les objectifs partagés avec le syndicat, le porte-parole a fait valoir que la mise en œuvre de nombreuses demandes du syndicat par le biais de changements de politique plutôt que de négociations directes serait plus efficace. Des préoccupations plus larges vont au-delà de l'IA, englobant la hausse des effectifs, le déclin de la satisfaction des étudiants et des changements proposés dans les rôles académiques qui éliminent les opportunités de recherche.

La professeure Laura Shepherd, membre de l'équipe de négociation de l'École des sciences sociales et politiques, a souligné l'investissement financier que les étudiants font dans leur éducation, notant que beaucoup dépensent plus de 50 000 dollars pour leurs diplômes. Elle a souligné que les étudiants viennent à l'université pour une éducation de haute qualité et l'accès à des chercheurs de premier plan, et a averti que tout compromis sur ces valeurs serait inacceptable.

De nouvelles restrictions ont été introduites en réponse à cette situation, compliquant encore le paysage institutionnel.Ces développements soulignent les défis complexes auxquels l'université est confrontée lorsqu'elle fait face à la fois aux pressions éducatives et politiques.

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Nous en avons assez: des milliers de membres du personnel de l'Université de Sydney quittent leur emploi pour des raisons liées à l'IA et à la sécurité de l'emploi

Des milliers d'employés de l'Université de Sydney ont quitté leur emploi pour protester contre les préoccupations concernant l'intelligence artificielle (IA), la sécurité de l'emploi et les protections sur le lieu de travail. La grève a suivi un sondage interne révélant que 0% des professeurs des arts et des sciences sociales faisaient confiance à l'université pour agir dans le meilleur intérêt du personnel et des étudiants. Des piquets ont été mis en place aux entrées du campus, avec environ 500 participants. Le syndicat, représentant plus de 2000 membres, a critiqué l'université pour avoir rejeté les propositions visant à établir des garanties appropriées concernant l'utilisation de l'IA. Ils ont souligné la nécessité de "meilleures pratiques" et de "diligence raisonnable", arguant contre la priorité accordée à la commercialisation et aux intérêts du capital-risque.

Lecture du biais (Progressiste): L'article présente le différend comme un conflit entre les travailleurs qui recherchent une gouvernance éthique de l'IA et les priorités institutionnelles axées sur la commercialisation et l'efficacité.

Pourquoi factualité (75): The article accurately reports that the University of Sydney staff conducted a 24-hour strike over issues like AI, job security, and workload fairness. It mentions the picket lines and the impact on classes moving online, aligning with the primary document. However, it includes additional details ab

Pourquoi objectivité (65): The article uses emotionally charged language such as 'we have had enough' and frames the strike as a response to systemic issues in higher education. While it presents both sides, the emphasis on the union's demands and the characterization of the university's stance as dismissive may introduce a s

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