Un nouveau rapport du ministère de l'Éducation révèle que les étudiants universitaires qui travaillent tout en étudiant ont tendance à obtenir de meilleurs taux de réussite par rapport à ceux qui ne travaillent pas du tout. , la proportion d'étudiants du tertiaire s'engageant dans un travail rémunéré pendant leurs études a considérablement augmenté ces dernières années.
Le rapport souligne que l'emploi parmi les étudiants a augmenté régulièrement, passant d'environ la moitié de tous les étudiants pendant les mois d'enseignement avant 2021 à près des deux tiers ces dernières années.
Le rapport note en outre que certains groupes d'étudiants sont confrontés à des intensités de travail plus élevées, avec des gains supérieurs à 2628 $ par mois. Ceux-ci comprenaient des étudiants à temps partiel, ceux inscrits dans des cours non diplômés et des étudiants des communautés maoris et du Pacifique. Les différences d'intensité de travail entre ces groupes ont été décrites comme substantielles, indiquant que certains étudiants étaient disproportionnellement accablés par leurs engagements professionnels. Les taux d'achèvement des cours ont varié en conséquence, les étudiants travaillant à faible intensité atteignant un taux de réussite de 88%.
Ceux qui travaillaient à une intensité modérée ont connu une légère baisse, tandis que ceux qui ne travaillaient pas du tout ou qui travaillaient à haute intensité ont tous deux enregistré des taux de réussite similaires d'environ 83%. Les étudiants dans le travail à très haute intensité avaient le taux de réussite le plus bas à 80%. Le rapport a également identifié des disparités liées au genre et à l'origine ethnique. Les taux de réussite des hommes ont diminué plus fortement lorsqu'ils travaillaient beaucoup, et les étudiants européens et asiatiques ont maintenu des taux de réussite relativement stables à différentes intensités de travail.
En revanche, les étudiants maoris et des peuples du Pacifique ont montré une plus grande vulnérabilité aux résultats d'achèvement réduits à mesure que l'intensité du travail augmentait, les étudiants des peuples du Pacifique étant particulièrement touchés. Le président de l'Association des étudiants de l'Université de Victoria à Wellington, Aidan Donoghue, a noté que le niveau élevé d'emploi pendant le semestre devrait se poursuivre jusqu'en 2026 en raison de la pression financière croissante sur les étudiants. Il a souligné que les coûts de subsistance, y compris les frais d'hébergement, ont dépassé l'allocation de subsistance StudyLink, obligeant de nombreux étudiants à chercher un revenu supplémentaire.
Les secteurs de la vente au détail et de l'hôtellerie restent des choix populaires en raison de leur flexibilité, permettant aux étudiants de travailler le soir ou le week-end sans entrer en conflit avec les horaires de classe. Donoghue a partagé son expérience personnelle de travail en quarts de nuit chez McDonald's pour gérer les dépenses. Il a souligné que le lien entre le travail minimal et l'amélioration des taux de réussite pourrait refléter la motivation accrue des étudiants qui dépendent de l'emploi pour se payer leur éducation. Cependant, cela entraîne un compromis entre la stabilité financière et le temps d'étude. Donoghue a reconnu que la dépendance croissante du travail à temps partiel a eu un impact sur la dynamique du campus, affectant potentiellement les efforts visant à attirer de nouveaux étudiants.
Alors que les difficultés financières persistent, l'équilibre entre le travail et les études restera un problème critique pour de nombreux étudiants.
1 articles
RNZ (Radio New Zealand)Public / d’ÉtatCentreFactualité 85Objectivité 80il y a 6 jUn rapport du ministère néo-zélandais de l'Éducation révèle que de plus en plus d'étudiants du tertiaire travaillent tout en étudiant, la plupart atteignant de meilleurs taux de réussite que ceux qui ne travaillent pas. Entre 2022 et 2024, les taux d'emploi parmi les étudiants pendant les mois d'enseignement ont augmenté d'environ 60%, les étudiants à temps partiel étant plus susceptibles de travailler que les étudiants à temps plein. Les travailleurs à faible intensité (gagnant moins de 1465 $ par mois) avaient un taux de réussite de 88%, tandis que ceux qui travaillaient à très haute intensité (plus de 2628 $ par mois) avaient le taux le plus bas à 80%. Le rapport souligne les disparités, notant que les étudiants maoris et des peuples du Pacifique font face à de plus grands défis avec une intensité de travail plus élevée, tandis que les étudiants européens et asiatiques maintiennent des taux de réussite relativement stables.
Lecture du biais (Centre): Le rapport présente des conclusions fondées sur des données sans encadrement idéologique manifeste. Bien qu'il mette en évidence les disparités socioéconomiques, il ne prend pas une position partisane sur les solutions politiques ou ne blâme pas des entités politiques spécifiques.
Pourquoi factualité (85): The article accurately reports findings from an Education Ministry report, citing specific percentages and trends over time. It provides details on employment rates, work intensity, and pass rates, aligning with the data presented in the source. While no primary source was available, the consistency
Pourquoi objectivité (80): The article presents the findings in a neutral manner, discussing both positive and negative aspects of working while studying. However, there is a slight emphasis on the challenges faced by certain groups like Māori and Pacific Peoples students, which may introduce a minor element of bias.
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