Ce mardi, près de 275 000 élèves et élèves se sont retrouvés dans les bancs de l'école: qu'en est-il ?

Au début de la nouvelle année scolaire en Slovénie, les responsables de l'éducation et les écoles du pays sont confrontés à un mélange de défis et de changements. Le nombre d'élèves de première année entrant dans les écoles primaires a légèrement diminué par rapport aux années précédentes, tandis que des millions d'euros ont été alloués pour soutenir les établissements d'enseignement et les jardins d'enfants.

Les plans d'enseignement révisés seront introduits en première, quatrième, septième et partiellement en sixième année. Le financement public des supports d'apprentissage obligatoires est élargi pour inclure également les élèves de quatrième année. Ces programmes mis à jour entreront en vigueur dans les écoles primaires et secondaires, marquant un passage vers un contenu éducatif plus complet. L'un des principaux défis systémiques reste l'intégration des enfants et des jeunes issus de l'immigration dans le système éducatif.

Le ministère de l'Éducation, des Sciences et de la Jeunesse prépare des changements législatifs qui permettraient aux immigrants d'entrer progressivement dans les écoles après avoir terminé des programmes préparatoires axés principalement sur l'apprentissage de la langue slovène, la compréhension de la culture locale et la familiarisation avec leur environnement.

Selon les données du ministère, environ 186 687 élèves fréquenteront les écoles primaires à l'échelle nationale, dont 19 058 élèves de première année. Dans les écoles secondaires de Gorenjska, 8 366 élèves ont été inscrits au 24 août, dont 2 445 commencent leur première année.

Ces mesures visent à résoudre les problèmes de longue date liés à la recherche de personnel approprié, qui ont tourmenté le secteur de l'éducation pendant plusieurs années. Sašo Božič, président de l'Association des directeurs d'école et des directeurs adjoints de la Slovénie, a averti que le système éducatif a fait face à des défis importants dans le recrutement de personnel qualifié au fil des ans. Il a souligné que le temps pourrait bientôt venir où certains aspects des pratiques actuelles pourraient ne plus être réalisables. Cependant, il a salué les mesures proposées pour accorder une plus grande autonomie aux écoles, affirmant que les enseignants remplissent leurs fonctions avec diligence et au mieux de leurs capacités au profit des élèves.

Il estime qu'il est temps de revenir à une époque où les enseignants étaient reconnus comme des experts dans leur domaine, où les évaluations reflétaient les connaissances avec précision et où les efforts éducatifs des écoles étaient axés sur la résolution des problèmes de développement.Il a également soutenu l'introduction de cours préparatoires pour les élèves immigrants, arguant que l'acquisition de connaissances de base de la langue slovène peut considérablement faciliter leur transition dans le système éducatif.Cette approche, a-t-il noté, semble particulièrement efficace pour les élèves plus âgés, tandis que les plus jeunes ont tendance à apprendre la langue beaucoup plus rapidement.