Quels lycées ont obtenu le plus de mentions «très bien» au bac entre 2022 et 2025 ?

" Ces distinctions reflètent l'excellence académique et sont souvent considérées comme des marqueurs de prestige au sein des établissements d'enseignement. Entre 2022 et 2025, plusieurs lycées se sont démarqués en raison de leur taux toujours élevé d'étudiants atteignant ces meilleures notes. L'analyse menée par Le Figaro a examiné les données de plus de 2 200 lycées généraux à travers la France, en examinant spécifiquement le pourcentage d'étudiants ayant reçu la distinction "très bien", qui correspond à des scores entre 16 et 20 sur 20, et les "félicitations du jury", attribuées à ceux qui obtiennent entre 18 et 20.

Cette étude a couvert quatre années académiques, à partir de la première mise en œuvre complète du nouveau format de baccalauréat en 2022. Les résultats mettent en évidence des disparités importantes entre les écoles en termes de réussite scolaire et de qualité pédagogique. L'une des conclusions les plus notables était le succès constant du Lycée Henri-IV à Paris. Selon les données, environ 60% de ses étudiants de dernière année ont obtenu la distinction "très bien" chaque année au cours de cette période.

Par exemple, le Lycée Louis-le-Grand à Paris et le Lycée Janson-de-Sailly ont été fréquemment mentionnés dans les classements pour leurs pourcentages élevés d'étudiants obtenant les meilleures notes.

Bien que les notes elles-mêmes n'influencent pas l'admission à l'université via le système Parcoursup, qui a lieu avant l'annonce des résultats du baccalauréat, elles ont toujours un poids culturel. Certaines institutions financières offrent de petites récompenses monétaires aux étudiants qui obtiennent ces meilleures notes, renforçant la valeur sociétale accordée à la réussite scolaire.

Les écoles situées dans certaines zones ont montré des taux plus élevés d'étudiants atteignant le "très bien" que d'autres, ce qui suggère que des facteurs locaux tels que les conditions économiques, l'implication des parents et l'accès à des ressources d'apprentissage supplémentaires pourraient influencer les résultats.

Les autorités éducatives peuvent envisager de mettre en œuvre des mesures visant à améliorer l'accessibilité et le soutien de tous les étudiants, en veillant à ce que la réussite scolaire ne soit pas limitée à quelques établissements.