IDLe ministère de l'Éducation primaire et secondaire de l'Indonésie élabore de nouvelles politiques pour s'attaquer aux écoles avec un faible nombre d'élèves inscrits, en collaboration avec les gouvernements régionaux. Les facteurs contribuant au faible taux d'inscription comprennent les changements dans les populations en âge d'aller à l'école, les modes de mobilité, le développement urbain, les préférences publiques et les différences géographiques. Le ministère a utilisé les données du système de données sur l'éducation de base (Dapodik) pour identifier les écoles comptant moins de 100 élèves, qui a été partagé avec le ministère de l'Intérieur pour la coordination interministérielle. Les stratégies proposées comprennent l'amélioration de la qualité de l'enseignement, la formation des enseignants et les améliorations des infrastructures. Le ministère prévoit de cartographier les besoins éducatifs en fonction de la démographie, d'aligner la capacité scolaire avec la demande régionale, d'améliorer la planification axée sur les données et de fournir un soutien ciblé aux écoles sous-inscrits.
Lecture du biais (Centre): L'article présente une vue d'ensemble équilibrée de la question, citant des déclarations officielles et des méthodes de collecte de données sans favoriser ouvertement une perspective particulière.
