Le gouvernement du Karnataka est invité à demander au Centre de supprimer le NEET et le NTA

Une coalition de personnalités de la société civile a exhorté le gouvernement de l'État du Karnataka à prendre des mesures contre le gouvernement central, demandant l'abolition du test national d'admissibilité et d'entrée (NEET) et de l'Agence nationale de test (NTA).

Il souligne que si l'éducation relève de la liste concurrente de la Constitution indienne, la loi de 2019 sur la Commission médicale nationale a considérablement limité la capacité des États à sélectionner des étudiants pour l'éducation médicale. Les signataires soutiennent que cette loi porte atteinte au principe du fédéralisme en imposant un test d'entrée uniforme dans tout le pays, diminuant ainsi le rôle des États individuels dans l'élaboration de leurs politiques éducatives. Les critiques du système NEET soulignent qu'un seul examen ne peut garantir une égalité substantielle dans un pays diversifié avec des programmes scolaires, des langues et des conditions socio-économiques variables.

Ils soutiennent que le système actuel profite de manière disproportionnée aux élèves issus de milieux plus aisés et urbains qui peuvent se permettre des cours de coaching coûteux. Cette disparité se traduit par une situation où les élèves des écoles publiques, des zones rurales et des institutions de langue kannada sont confrontés à des désavantages structurels.

En réponse, les signataires proposent un changement vers l'utilisation des scores des étudiants dans leurs examens de 12e année, en particulier dans des matières telles que la physique, la chimie et la biologie, comme base pour les admissions dans les collèges médicaux. Ils suggèrent d'incorporer des réserves constitutionnelles dans ce nouveau cadre et de remédier aux divergences dans les normes d'évaluation grâce à un processus de normalisation transparent.

Les signataires recommandent au Karnataka d'envisager d'adopter une législation similaire et de demander l'approbation du président en vertu de l'article 254 (2) de la Constitution. Cette approche permettrait à l'État d'affirmer son autorité sur les admissions médicales tout en s'alignant sur les dispositions constitutionnelles. La lettre appelle à une consultation approfondie impliquant les étudiants, les parents, les enseignants, les éducateurs, les professionnels de la santé, les organisations de justice sociale et les partis politiques.

Les signataires soulignent que l'admission à l'éducation médicale ne devrait pas dépendre de la situation économique de la famille d'un étudiant, de l'accès à un coaching coûteux ou de la performance dans un seul examen centralisé.

Leurs voix collectives soulignent la préoccupation croissante concernant les implications du système NEET sur l'équité éducative et le paysage plus large de l'enseignement supérieur en Inde.