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Le revers judiciaire auquel est confrontée la Mackay School pour l'expulsion "discriminatoire" d'un élève AST
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Le revers judiciaire auquel est confrontée la Mackay School pour l'expulsion "discriminatoire" d'un élève AST

Le 10 mai 2023, un élève de 14 ans atteint de troubles du spectre autistique (TEA) nommé J.T.F.S. a connu un épisode réglementaire lors d'un cours d'anglais à l'école Mackay, l'une des écoles privées les plus prestigieuses de Viña del Mar. L'incident impliquait que l'étudiante ait été privée d'une balle de golf par l'enseignante Aura Córdova, ce qui a conduit à des tentatives répétées de l'étudiante de la récupérer. L'enseignante a affirmé que l'étudiante avait tenté de prendre la balle de ses poches, se sentant menacée et en détresse, tandis que les parents ont affirmé que le comportement était dû à un épisode réglementaire et que l'étudiant n'avait aucune intention d'agression. L'école a suspendu l'étudiant pendant 10 jours et a lancé une procédure en vertu de la loi Aula Segura, qui traite les graves perturbations de la vie scolaire.

En mai 2023, un élève de 14 ans atteint de troubles du spectre autistique (TSA) a été expulsé de l'école Mackay, l'une des écoles privées les plus prestigieuses de Viña del Mar, au Chili, à la suite d'un incident survenu lors d'un cours d'anglais. , a fait face à des mesures disciplinaires après un épisode impliquant une balle de golf, ce qui a conduit à sa suspension et à son expulsion éventuelle du programme Aula Segura.

Selon les documents judiciaires, l'enseignante, Aura Córdova, a pris une balle de golf de l'élève, décidant de la garder jusqu'à la fin de la leçon. L'élève a demandé à plusieurs reprises de récupérer la balle, l'incitant à prendre des objets dans le sac de l'enseignante, imitant ses actions et s'approchant d'elle. Ce qui a suivi est devenu central dans le litige juridique, avec des récits contradictoires sur le fait que l'élève ait fait des mouvements menaçants, se soit approché des poches de l'enseignante ou se soit simplement trop approché. Córdova a déclaré à l'école que l'élève avait tenté de récupérer la balle malgré l'ordre de ne pas la toucher, affirmant qu'elle se sentait menacée et en détresse.

Cependant, les parents de l'étudiant ont fait valoir qu'il n'avait pas l'intention de nuire à l'enseignant et essayait simplement de récupérer ses effets personnels en raison d'un épisode réglementaire lié à son TSA. Des témoignages supplémentaires étaient contradictoires. Le psychologue de l'étudiant a déclaré que l'enseignant avait mal géré la situation, notant que le retrait d'un objet d'un enfant réglementé pouvait aggraver l'épisode. Le tuteur de l'école a affirmé que l'étudiant s'était approché de manière inappropriée. L'étudiant lui-même s'est excusé par e-mail, affirmant qu'il n'avait jamais eu l'intention de contrarier ou de menacer l'enseignant et ne voulait que récupérer sa balle.

Après l'incident, l'école a suspendu l'élève pendant 10 jours et a lancé un processus Aula Segura, conçu pour remédier à de graves perturbations de la vie scolaire ou des menaces pour la sécurité de la communauté. Les parents ont soutenu que l'école avait ignoré les conditions connues de l'élève, TSA, TDAH et difficultés d'apprentissage, et ont souligné que l'incident était un épisode réglementaire. Malgré cela, l'école a procédé à l'expulsion, arguant que l'état de l'élève n'excusait pas le comportement. Les parents ont intenté une action en justice, faisant face initialement à un revers au troisième tribunal civil de Viña del Mar.

Cependant, la Cour d'appel de Valparaiso a annulé la décision initiale, acceptant la plainte de discrimination, annulant l'expulsion, ordonnant son retrait des dossiers, exigeant de l'école qu'elle publie la décision du tribunal de manière visible sur le campus pendant 15 jours et imposant une amende de 40 UTM. Le tribunal a critiqué l'école pour avoir omis d'expliquer comment le statut de TSA de l'élève était considéré dans l'évaluation de sa conduite. Un point clé de la décision était la déclaration du directeur de l'école, Matthew Taylor, qui a admis qu'il n'avait pas l'autorité pour déterminer si le comportement constituait un épisode réglementaire, ajoutant que c'était la première fois que l'école avait entendu une telle explication.

Cette admission contredit l'affirmation ultérieure de l'école selon laquelle l'état de l'élève avait été pris en compte, ce qui sape leur position selon la cour.

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La Tercera logoLa TerceraIndépendant🔒ProgressisteFactualité 85Objectivité 70hier
Le revers judiciaire auquel est confrontée la Mackay School pour l'expulsion "discriminatoire" d'un élève AST

Le 10 mai 2023, un élève de 14 ans atteint de troubles du spectre autistique (TEA) nommé J.T.F.S. a connu un épisode réglementaire lors d'un cours d'anglais à l'école Mackay, l'une des écoles privées les plus prestigieuses de Viña del Mar. L'incident impliquait que l'étudiante ait été privée d'une balle de golf par l'enseignante Aura Córdova, ce qui a conduit à des tentatives répétées de l'étudiante de la récupérer. L'enseignante a affirmé que l'étudiante avait tenté de prendre la balle de ses poches, se sentant menacée et en détresse, tandis que les parents ont affirmé que le comportement était dû à un épisode réglementaire et que l'étudiant n'avait aucune intention d'agression. L'école a suspendu l'étudiant pendant 10 jours et a lancé une procédure en vertu de la loi Aula Segura, qui traite les graves perturbations de la vie scolaire.

Lecture du biais (Progressiste): L'article présente l'affaire comme une violation potentielle des droits des élèves handicapés, mettant l'accent sur l'incapacité de l'école à répondre aux besoins spécifiques de l'élève malgré une connaissance préalable de ses conditions.

Pourquoi factualité (85): The article provides a detailed account of the incident based on judicial documents and testimonies from multiple sources including the parents, the teacher, and the school psychologist. It presents both sides of the story without clear bias, aligning with the cross-source consensus that there were

Pourquoi objectivité (70): The article maintains a generally neutral tone but uses emotionally charged language such as 'desregulación' and 'amenazada', which may influence reader perception. It also frames the situation primarily through the lens of the student's experience, potentially giving more weight to his perspective

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