CLL'article traite des disparités historiques entre les sexes dans l'éducation au Chili, remontant à la fondation des écoles secondaires au début du XIXe siècle, qui ont été initialement créées exclusivement pour les garçons. Des équivalents féminins ont été créés des décennies plus tard, mais offraient des programmes différents, excluant les filles de matières telles que la géométrie, la chimie, l'agriculture et la vaccination, tout en se concentrant sur l'économie domestique, la couture et la broderie. Les femmes n'ont pas été autorisées à entrer dans l'enseignement supérieur avant 1927, après de multiples efforts de femmes éducatrices. Bien que les réformes éducatives du XXe siècle aient progressivement intégré les sexes dans le même programme, des lacunes persistantes subsistent aujourd'hui, en particulier dans les domaines STEM (science, technologie, ingénierie et mathématiques).
Lecture du biais (Centre): L'article présente une analyse historiquement fondée de l'inégalité systémique entre les sexes dans l'éducation sans favoriser ouvertement aucune idéologie politique.
