Si fuera por la AfD, algunos de mis compañeros de clase ya no estarían allí en el futuro

Los maestros en el este de Alemania están cada vez más preocupados por un notable cambio hacia las ideologías de derecha entre los estudiantes, con informes de símbolos nazis que aparecen en las escuelas y la creciente presión política de la extrema derecha Alternativa para Alemania (AfD). Según una encuesta realizada por el medio de periodismo de investigación alemán CORRECTIV, casi 60 educadores de Mecklemburgo-Pomerania Occidental y Sajonia-Anhalt han compartido sus experiencias con respecto a los desafíos que enfrentan para promover los valores democráticos en medio del creciente extremismo.

Hoffmann señala que si bien se siente obligada a inculcar principios democráticos y tolerancia en sus estudiantes, a menudo se encuentra aislada en este esfuerzo. Dice que pocos colegas toman medidas consistentes contra dicho comportamiento, y la administración escolar hace poco para abordar estos problemas. "Me siento impotente", afirma. La encuesta, que incluyó entrevistas detalladas con nueve maestros, destaca las preocupaciones generalizadas sobre la creciente prevalencia de expresiones de derecha dentro de las instituciones educativas. Los educadores informan casos de estudiantes que muestran el saludo de Hitler en los pasillos y usan ropa asociada con grupos de extrema derecha.

Además, varios maestros mencionan experimentar presión de la AfD a través de quejas formales e investigaciones parlamentarias destinadas a desafiar sus métodos de enseñanza. La AfD ha estado atacando sistemáticamente a los educadores desde al menos 2025, presentando numerosas pequeñas investigaciones a los parlamentos estatales sobre supuestas violaciones del llamado principio de neutralidad. Este principio prohíbe a los maestros abrumar a los estudiantes con opiniones políticas personales o realizar campañas electorales en clase. Sin embargo, la AfD distorsiona este concepto para atacar a los educadores que promueven valores constitucionales como la diversidad y la dignidad humana.

Muchos de los profesores entrevistados prefieren permanecer en el anonimato por temor a enfrentarse a la reacción de los grupos de derecha. Hoffmann, a pesar de ser identificable, expresa su preocupación no solo por la posible hostilidad de la AfD, sino también por cómo podría responder la dirección de su escuela. Un colega que enseña en una escuela vocacional en Mecklemburgo-Pomerania Occidental señala que tener una postura clara sobre los problemas sociales puede ser perjudicial para la carrera de un maestro en la región. El panorama educativo en Mecklemburgo-Pomerania Occidental parece priorizar minimizar la visibilidad de los incidentes extremistas en lugar de abordarlos abiertamente.

Hoffmann explica que el sistema escolar está estructurado para suprimir los problemas, incluidos los casos de extremismo de derecha, para evitar que se conviertan en conocimiento público. La administración escolar busca evitar cualquier informe de actividades extremistas que lleguen a las autoridades educativas locales. Tanto en Mecklemburgo-Pomerania Occidental como en Sajonia-Anhalt, la AfD tiene un apoyo electoral significativo, con encuestas recientes que indican alrededor del 35 por ciento en Mecklemburgo-Pomerania Occidental y más del 40 por ciento en Sajonia-Anhalt.

La situación plantea preguntas sobre el futuro de la educación democrática en regiones donde la AfD podría influir en las decisiones políticas. Si el partido obtiene el poder en cualquiera de los estados, su impacto en los planes de estudio escolares y las políticas educativas podría ser sustancial. Los maestros temen que sus esfuerzos para fomentar entornos inclusivos puedan estar bajo un mayor escrutinio o incluso represalias. A medida que el clima político continúa evolucionando, los educadores permanecen vigilantes, esforzándose por mantener la integridad de los valores democráticos dentro de sus aulas a pesar de las presiones que enfrentan.

Sus preocupaciones ponen de relieve el desafío más amplio de salvaguardar los principios democráticos en los entornos educativos en medio de las crecientes tensiones políticas.