Un niño necesita dos padres y un hogar

El niño necesita dos padres en un hogar. To je izjava, ki ki je izrecil eden among dečkov v vrtcu, ko je bila svetovalna delavka preguntó, kje imajo svoj dom. Su respuesta "Nimam ga. Malo sem pri očetu, malo pri mamici" es un reflejo de la experiencia de muchos niños, cuyos padres se han separado.

Los residentes de todos los segmentos de la sociedad en Eslovenia se reúnen cada año con miles de personas. Para los ancianos significa perder la relación de pareja, preobligar la identidad en la construcción de una nueva vida. A menudo también significa enfrentar problemas financieros, buscar nuevos hábitats y adaptarse a un entorno cambiante. En el centro de todos los cambios se encuentra el niño, que se reúne con el mayor interés en su vida.

Los niños suelen ser testigos de uno de los mayores cambios de su vida. El mundo que conocen a sí mismos cambia de repente. La sociedad, el hogar y el ritmo cotidiano adquieren un nuevo aspecto. Los niños preescolares saben que algo importante ha sucedido en su mundo. Aunque no entienden todas las circunstancias, sienten que están cambiando. Por eso es especialmente importante en este período, que tengan un sentido de seguridad y estabilidad.

Cuando se decide la edad de la custodia en los tribunales de educación superior, se basa en el principio de que el interés superior del niño es el objetivo principal. El objetivo principal es mantener la relación con el padre, ya que todos los padres ejercen su propia custodia. Esta disposición tiene numerosas ventajas, ya que permite a los hijos mantener una relación con el padre y mantener relaciones emocionales importantes.

Los beneficios de un niño no pueden ser meramente meritorios por la cantidad de tiempo que sobrevive en un individuo. En contraste con la psicología del desarrollo, un niño también necesita estabilidad y previsibilidad. Otros se desarrollan más fácilmente en un entorno en el que se puede ver y esperar, en el que tienen un lugar estable y en el que se sienten diferentes.

Cuando hablamos de casa, a menudo pensamos en el título o en la propiedad. El niño en casa experimenta de manera diferente. Se trata de un espacio, donde están sus cosas, su nave en la gente, y su mente. Allí se establecen los recuerdos, los rituales cotidianos y la sensación de pertenencia. El niño no navega solo en la gente, sino también en el espacio. Su habitación, sus juguetes favoritos, su biblioteca, su escuela o su jardín en la imagen conocida en el entorno se convierten en parte de su sensación de seguridad.

La teoría de la navegación subraya que el niño necesita una base a partir de la cual pueda explorar el mundo. Esta base es, en primer lugar, la persona, generalmente el hombre, pero también está estrechamente relacionada con su entorno. El niño no tiene un sentimiento claro de pertenencia, pero si tiene un sentimiento de que siempre está en el mundo, esto puede afectar su percepción de seguridad y estabilidad.

Las diferencias se muestran a menudo también en la escuela. Cada familia tiene sus propias reglas, expectativas y costumbres. Aunque son diferentes de lo habitual, la mayoría de los niños se adaptan a diferentes entornos.

La vida en dos mundos puede para algunos niños crear la sensación de que no pueden estar en casa del todo. Muchos niños pueden llevar ropa, artículos escolares, equipo deportivo y otros objetos personales con dos casas.

La percepción de un hogar para un niño es muy subjetiva y centrada en elementos concretos que incluye en su rutina diaria. Esto significa que un hogar para un niño no es solo un espacio físico, sino también un apoyo emocional, que se encuentra en su entorno.