United KingdomUn estudio realizado en 2022 examinó cómo las escuelas estadounidenses responden a las consultas de inscripción de hogares con dos padres. Los investigadores enviaron correos electrónicos a más de 80,000 directores de escuelas K1212 de una familia ficticia en la que ambos padres estaban igualmente involucrados. A pesar de la participación igualitaria, las escuelas contactaron primero a las madres de manera desproporcionada, aproximadamente el 60% de los directores se acercaron a las madres antes que a los padres. Incluso cuando el correo electrónico indicaba que el padre estaba más disponible, las escuelas a menudo contactaban primero a las madres. Indicios adicionales, como el padre que enviaba el correo electrónico y copiaba a la madre, aumentaban la probabilidad de contactar con el padre, pero las madres seguían recibiendo una parte significativa de las llamadas. Este patrón destaca una suposición persistente de que las madres son el punto de contacto principal para asuntos relacionados con la escuela.
Lectura del sesgo (Centro): El artículo presenta los hallazgos empíricos de un estudio sin favorecer abiertamente a ningún lado. Describe el comportamiento observado de las escuelas sin tomar una postura sobre si esta práctica es apropiada o sesgada. El lenguaje permanece neutral, centrándose en los datos en lugar de la promoción.
