PHCasi el 70% de las escuelas públicas en Filipinas permanecen en tierras que no están oficialmente tituladas en nombre del Departamento de Educación (DepEd), según datos de la Segunda Comisión del Congreso sobre Educación (Edcom 2). Esta falta de propiedad de la tierra clara representa una barrera significativa para acelerar la construcción de aulas y mejorar la infraestructura educativa. El presidente Ferdinand Marcos Jr. describió planes durante su discurso sobre el Estado de la Nación para expandir la construcción de aulas a través de la colaboración con múltiples agencias gubernamentales y asociaciones del sector privado.
Lectura del sesgo (Centro): El artículo presenta datos fácticos sobre el estado de la titulación de la tierra de las escuelas públicas y describe las soluciones legislativas propuestas sin favorecer abiertamente a ningún lado político.
