„Für die meisten geht es zu schnell“: Lernen ohne Druck

Tanja Hertlein, eine Sprecherin der gemeinnützigen Organisation Sprachbrücken, beschrieb, wie viele Teilnehmer traditionelle Sprachkurse als zu rasant empfinden. "Für die meisten Menschen ist das Tempo zu schnell", sagte sie.

Die Initiative wurde von zwei Frauen gegründet, die zuvor als Lehrerinnen gearbeitet haben. Sie beobachteten, dass Standardkurse oft nicht alle Lernenden, insbesondere solche mit unterschiedlichem Hintergrund, aufnehmen konnten. Sprachbrücken konzentriert sich daher eher auf Zeit als auf Druck und ermöglicht es den Teilnehmern, das Gelernte vollständig zu verinnerlichen.

"Ein Teil der Schüler hat schnell Fortschritte gemacht, deshalb stellen wir ihnen zusätzliche deutsche Materialien zur Verfügung, damit sie unabhängig weiterarbeiten können", sagte ein Tutor. "Diese personalisierte Herangehensweise hilft, Lücken zu schließen, die durch unterschiedliche Ebenen der vorherigen Ausbildung geschaffen wurden". Die Wirkung dieser Methode wurde kürzlich deutlich. "Ein Teilnehmer, der noch nie zur Schule gegangen war, bestand die A3-Prüfung nach drei Versuchen". "Es war sehr emotional", erzählte Hertlein. "Eine weitere Erfolgsgeschichte kam von einem Jungen aus Mexiko, der sich entschied, den A2-Test im Juli abzulegen, obwohl er keine formale Schulbildung hatte. Er bestand ihn mit Auszeichnung und zeigte die Wirksamkeit der flexiblen Struktur des Programms".

Für die weiblichen Teilnehmerinnen spielt die Anwesenheit von weiblichen Ausbildern eine entscheidende Rolle bei der Vertrauensbildung und der Schaffung einer unterstützenden Umgebung. "Sie schafft eine Atmosphäre, in der das Lernen ohne Druck und im eigenen Tempo stattfindet", sagte sie. V. ist eine gemeinnützige Organisation, die sich der Förderung von Sprache und Lernunterstützung widmet.

Das einzigartige Modell der Organisation unterstreicht die Bedeutung von Geduld und Personalisierung in der Erwachsenenbildung und bietet eine Alternative zu herkömmlichen Methoden, die oft nicht die Bedürfnisse verschiedener Lernender erfüllen.