Fauci hat die Fünfte genommen.

Anthony Fauci trat am 29. Juli vor dem Ausschuss für innere Sicherheit und Regierungsangelegenheiten des Senats auf und weigerte sich, mehr als 100 Fragen zu beantworten. Er berief sich auf den Fünften Verfassungszusatz und verwies auf sein Recht gegen Selbstanklage. Der Ausschuss stimmte 8-5 dafür, ihn wegen Missachtung des Kongresses festzunehmen und bereit zu sein, den Fall an das Justizministerium zu verweisen. Millionen amerikanischer Schulkinder erhielten während der verlängerten Schließungen, die weitgehend von Beamten der öffentlichen Gesundheit und Gewerkschaften diktiert wurden, keine Anhörung, keinen Rechtsbehelf und keinen Rechtsbehelf.

Die Entscheidung, die Schulen geschlossen zu halten, wurde beeinflusst von den Leitlinien der Zentren für Krankheitskontrolle und -prävention (CDC) und unterstützt von der American Federation of Teachers (AFT). Im Dezember 2024 veröffentlichte der House Select Subcommittee on the Coronavirus Pandemic seinen Abschlussbericht nach einer zweijährigen Untersuchung. Der Bericht ergab, dass die CDC der AFT einen privilegierten Zugang zu ihren Richtlinien für die Wiedereröffnung gewährt hatte, so dass die Gewerkschaft direkt zur Gestaltung der Politik beitragen konnte. Diese beispiellose Zusammenarbeit führte zu Bedenken hinsichtlich des Einflusses politischer Interessen auf Entscheidungen zur öffentlichen Gesundheit. Die AFT, angeführt von Randi Weingarten, lehnte die Wiedereröffnung ab und setzte Bedingungen für ihre Zusammenarbeit auf.

Die Unterkommission stellte fest, dass diese Eingriffe zur verlängerten Schließung von Schulen beigetragen haben, die weit über das hinausging, was die öffentlichen Gesundheitsdaten für notwendig hielten. Eltern und Pädagogen hatten lange argumentiert, dass die Risiken für Kinder minimal waren und dass die Schließungen die Bildung unnötig störten.

Ein Drittel der Achtklässler schnitt unter dem National Assessment of Educational Progress (NAEP) Basic Level ab, was den höchsten Anteil aller Zeiten darstellt.

Der Ökonom Eric Hanushek schätzte, dass Lernverluste während der Pandemie zu einem Verlust von 31 Billionen US-Dollar an Lebensverdiensten in der ganzen Nation führen könnten, wobei einzelne Schüler möglicherweise zwischen 2 und 9% ihres zukünftigen Einkommens verlieren könnten. Die Auswirkungen des Fernunterrichts bestehen fort. Studenten, die sich auf virtuelle Unterweisung verlassen haben, können weiterhin langfristigen wirtschaftlichen Nachteilen ausgesetzt sein. Trotz des Ausmaßes des Schadens hat keiner der verantwortlichen Personen oder Organisationen bedeutende Konsequenzen erlitten. 875 Millionen Mitglieder. Ihre Führung fördert weiterhin ein Narrativ, das Lehrer als Verteidiger der Demokratie positioniert, trotz ihrer Rolle bei der Gestaltung von Politiken, die Millionen von Kindern betroffen haben.

Die Situation unterstreicht ein breiteres Problem: die Schnittmenge von Gesundheitsberatung, politischem Einfluss und Bildungsergebnissen. Eltern, die die Schließung von Schulen in Frage stellten, wurden oft als Gegner der Wissenschaft abgetan, während Schulvorstandssitzungen zu Schlachtfeldern für Familien wurden, die ihre Kinder in die Klassenzimmer zurückbringen wollten. Die National School Boards Association riet dem Weißen Haus sogar, dass Konflikte mit Eltern als inländischer Terrorismus angesehen werden könnten. Dieses Umfeld des Widerstands und der Trotz unterstreicht die tiefen Spaltungen im Umgang mit den pädagogischen Auswirkungen der Pandemie.