Jeder kann schwierige Dinge schaffen: Die überraschende Schule in Sydney, die Latein anbietet

Eine öffentliche Highschool in Sydney's Sutherland Shire hat ihr Latein-Programm erfolgreich wiederbelebt, was einem jahrzehntelangen Trend des rückläufigen Einschreibens in ganz New South Wales widerspricht. Die Caringbah High School, die sich in der Grafschaft befindet, hat die klassische Sprache 2019 unter der Leitung von Andrew Gollan neu aufgelegt. Sechs Jahre später hat die Initiative ihre ersten Absolventen hervorgebracht, in diesem Jahr haben die Schüler die Higher School Certificate-Prüfung bestanden. Die Wiederbelebung steht im Gegensatz zu den allgemeineren Bildungsstatistiken, die einen starken Rückgang des Studiums nicht-englischer Sprachen unter australischen Sekundarschülern zeigen.

Gollan, der in den 1990er Jahren einen Abschluss in Latein und Altgriechisch erwarb, war zuvor als Software-Ingenieur im Silicon Valley tätig, nachdem er in den Vereinigten Staaten ansässig geworden war. Auf der Suche nach einem beruflichen Wandel absolvierte er einen Master-Abschluss, der ausschließlich in lateinischer Sprache unterrichtet wurde, und arbeitete als Lehrer in Amerika, bevor er nach Australien zurückkehrte. Er trat der Caringbah High im Jahr 2019 bei, um das Fach neu zu starten. Die Entscheidung folgte auf das Versagen des Deutschen, die Schüler über die 8. Klasse hinaus zu binden. Seit der Wiederaufnahme probieren die Schüler der 7. Klasse jeweils ein Semester lang Französisch, Japanisch und Latein, bevor sie einen Kurs auswählen.

Derzeit unterstützt das Programm zwei Klassen der 8. Klasse und eine beträchtliche Gruppe der 9. Klasse. Gollan stellte fest, dass die Retentionsraten stabil bleiben, mit nur geringer Abnahme zwischen den Jahren 9 und 10. Die erste Gruppe von Studenten, die 2021 in Jahr 7 begannen, setzte kürzlich die HSC Latin Continuers-Prüfung. Darüber hinaus haben sechs Schüler, die das Fach in der 8. Klasse begonnen haben, im vergangenen Jahr ihre HSC-Prüfungen abgeschlossen. Gollan beschrieb die Aufrechterhaltung einheitlicher Klassengrößen als eine bedeutende logistische Herausforderung für eine Schule dieses Profils, um sicherzustellen, dass die Schüler einen klaren Weg zum Abschluss wahrnehmen. Staatliche Daten zeigen einen starken Rückgang des Sprachunterrichts.

Im Jahr 1967 studierten etwa 8 Prozent der HSC-Studenten im ersten Jahr Latein, insgesamt 1.558 Einschreibungen. Diese Zahl ist in diesem Jahr auf 129 Schüler gesunken. Im weiteren Sinne lernte in den 1960er Jahren mehr als ein Drittel der Schüler eine andere Sprache als Englisch, verglichen mit etwa 6 Prozent heute. Eine Überprüfung des Lehrplans in NSW im Jahr 2020 empfahl obligatorisches Zweitsprachstudium in Grundschulen, aber der Vorschlag wurde nie umgesetzt. Der Mangel an Lehrern verschärft das Problem; ein Französischlehrer an der Newtown High School erhielt Anfang des Jahres einen 20.000-Dollar-Signaturbonus, um die Stelle anzunehmen. Die 18-jährige Schülerin Sarah Napper hat kürzlich ihre HSC-Prüfung an der Caringbah High abgeschlossen.

Sie räumte ein, dass Latein oft mit elitären privaten oder erstklassigen selektiven Schulen in Verbindung gebracht wird, während Caringbah im Allgemeinen als Mittelstufe angesehen wird. Trotz dieser Wahrnehmung argumentierte sie, dass das Thema nicht auf privilegierte Institutionen beschränkt werden sollte. Napper erklärte, dass die Beherrschung der Sprache ihr persönlich zugute gekommen sei, und bemerkte, dass sie einen analytischen Ansatz erfordert, bei dem die Bedeutung durch Wortmodifikation und nicht durch mehrere Wörter, wie im Englischen, kodiert wird. Die Entwicklung der Einschreibungen zeigt eine leichte Erholung in bestimmten Sektoren. Während die Gesamtzahl der HSC-Latin-Kandidaten in den letzten 15 Jahren von 176 auf 140 zurückgegangen ist, haben einige selektive und private Schulen einen Anstieg verzeichnet.

Die Shore School, eine Schule für Jungen, hat letztes Jahr acht Schüler in diesem Fach eingeschrieben. Die Lehrerin für Latein, Joanna Watkins, nennt drei Hauptmotive für die Auswahl des Kurses: Menschen mit mathematischen Fähigkeiten, die es genießen, Strukturen zu entschlüsseln, Sprachlernende und Personen, die sich für die alte römische Kultur interessieren. Der Erfolg der Caringbah High High High zeigt eine Veränderung in der Wahrnehmung klassischer Sprachen im öffentlichen Sektor. Durch die Einbeziehung des Lateinischen in die erste Stichprobenphase für neue Teilnehmer gewährleistet die Schule Sichtbarkeit und Zugänglichkeit.

Gollan betonte, wie wichtig es ist, einen kontinuierlichen Weg zu bieten, damit sich die Schüler nicht auf halbem Weg durch ihre Sekundarstufe verlassen fühlen. Die Anwesenheit engagierter Mitarbeiter und eine strukturierte Weiterentwicklung haben es dem Programm ermöglicht, sich trotz geringer Zahlen im gesamten Bundesstaat zu erhalten. Die Reaktionen von Pädagogen lassen vermuten, dass die Attraktivität des Lateinischen über die traditionellen akademischen Kreise hinausgeht. Die Kombination aus logischer Struktur und kultureller Tiefe zieht verschiedene Studierendenprofile an. Bei Caringbah bietet die Integration des Fachs neben modernen Sprachen wie Japanisch und Französisch eine ausgewogene sprachliche Grundlage.

Dieser Ansatz steht im Gegensatz zu Schulen, in denen ältere Sprachen aufgrund unzureichender Nachfrage vollständig verschwunden sind. Das Ergebnis der diesjährigen Prüfungen wird weitere Einblicke in die Tragfähigkeit des Programms geben. Nachdem die erste Gruppe die HSC bestanden hat, hat die Schule nun eine Erfolgsbilanz, die sie den zukünftigen Familien vorstellen kann. Gollan unterrichtet weiterhin das Fach und strebt an, den seit 2019 gewonnenen Schwung aufrechtzuerhalten. Die Erfahrung zeigt, dass gezielte Interventionen auch bei den Fächern, die systemisch mit Gegenwind konfrontiert sind, die rückläufigen Einschreibungsmuster umkehren können.

Da das NSW-Bildungsministerium die Sprachausbildung überwacht, bieten Fälle wie das Caringbah High praktische Beispiele für eine erfolgreiche Umsetzung. Der Schwerpunkt auf frühzeitige Exposition und konsistente Planung befasst sich mit den häufigen Hindernissen für die Teilnahme. Studenten wie Napper repräsentieren eine wachsende Bevölkerungsgruppe, die sich mit komplexen sprachlichen Systemen außerhalb traditionell exklusiver Umgebungen beschäftigt. Die Strategie der Schule beruht darauf, das Thema zugänglich zu machen und den Schülern und Eltern die greifbaren Vorteile zu zeigen. Der allgemeine Kontext des Sprachverfalls in Australien ist für die politischen Entscheidungsträger nach wie vor ein Anliegen.

Jedoch zeigen lokale Erfolge, dass es eine Nachfrage gibt, wenn die Möglichkeiten klar definiert sind und von qualifizierten Ausbildern unterstützt werden. Die Geschichte von Caringbah High dient als Fallstudie zur Bildungswiderstandsfähigkeit und zeigt, dass Nischenfächer mit angemessener institutioneller Unterstützung und gemeinschaftlichem Engagement gedeihen können. Die Ergebnisse der jüngsten Prüfungen werden wahrscheinlich die zukünftige Planung für ähnliche Programme in der Region beeinflussen.