Trotz der Fehler in der Prüfungsklassifizierung halten Elternverbände die Auswirkungen auf die Schüler vorerst aus.

Die nationalen Prüfungen in Portugal wurden während des Korrekturprozesses mit einer Reihe von Fehlern konfrontiert, was zu Besorgnis bei Lehrern, Schülern und Bildungsorganisationen führte. Dennoch versicherte der Bildungsminister, Fernando Alexandre, dass die Unregelmäßigkeiten die Leistungen der Schüler nicht beeinträchtigen würden. Eine Situation, die sich über Wochen hinweg entwickelte, beinhaltete sowohl technische Probleme als auch administrative Fehler, mit Folgen, die zu Debatten und Beschwerden verschiedener interessierter Parteien führten.

Nach Angaben lokaler Quellen haben die nationalen Prüfungen in diesem Jahr das traditionelle Papierformat beibehalten, aber einen neuen Ansatz eingeführt: eine digitale Korrektur der Prüfungen. Dieser Prozess, der bis zum 10. Juli abgeschlossen werden sollte, stellte verschiedene Hindernisse dar.

Darüber hinaus gab es Berichte von Professoren, die zur Korrektur von Prüfungen in anderen Disziplinen als dem, das sie lehrten, einberufen wurden, sowie Fälle von bereits verstorbenen oder pensionierten Professoren, die in eine Liste von Evaluatoren aufgenommen wurden.

A Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (Andaep) lehnte jede Verantwortung für die Fehler im Korrekturprozess ab und argumentierte, dass die Fehler auf technologische und organisatorische Probleme der für die Betriebsführung des Modells verantwortlichen Stelle zurückzuführen sind. Eine Vereinigung kritisierte einen Versuch des Bildungsministeriums, die Verantwortung für die Schulen zu übertragen, und erklärte, dass die Direktoren die von der Nationalen Prüfungskommission (JNE) festgelegten Fristen strikt einhalten. Laut einer Mitteilung von Andaep erfordert der Moment strenge öffentliche Kommunikation, um das Vertrauen der Lehrer, Schüler und ihrer Familien zu erhalten.

Darüber hinaus haben die zivilen Bewegungen von Professoren, wie MetaPROF, mehr als 50 Fälle von Fehlern im Korrekturprozess registriert. Diese Fälle umfassen Fehler bei der Credentialisierung der Professoren, falsche Aufrufe und fehlenden Zugang zu den Werkzeugen, die für eine digitale Korrektur erforderlich sind. Angesichts dieser Situationen bot die Bewegung Mission Escola Pública den Professoren einen Vorschlag für eine Haftungsausrede an und begründete, dass die Voraussetzungen für eine strenge Klassifizierung der Beweise nicht erfüllt waren.

Der Minister Fernando Alexandre betonte, dass der Prozess der Korrektur innerhalb der vorgesehenen Fristen fortgesetzt wird und dass kein Schüler benachteiligt wird. Er erwähnte, dass die Fehler, obwohl bedauerlich, durch das System korrigiert werden, was die Genauigkeit der Bewertung gewährleistet. Er erkannte jedoch an, dass einige Fehler nicht vorhergesehen wurden und dass der Übergang zu einer digitalen Korrektur Herausforderungen mit sich brachte. Der Minister betonte auch, dass eine Digitalisierung ohne große Probleme stattfindet, obwohl es notwendig war, die spezifischen Probleme im Zusammenhang mit QR-Codes zu bewältigen.

In der Zwischenzeit hat die Nationalen Prüfungskommission (Jurie Nationale des Examens, JNE) mitgeteilt, dass der Prozess zur Vorbereitung der Prüfungen für eine digitale Klassifikation nach technischen Schwierigkeiten in der Erholungsphase ist. Die Behörden arbeiten daran, die Probleme zu lösen und sicherzustellen, dass die Bewertungen wie geplant durchgeführt werden.

Da die Situation noch nicht abgeschlossen ist, erwartet die Bildungsgemeinschaft, dass die Behörden zusätzliche Maßnahmen ergreifen, um zukünftige Fehlverhalten zu verhindern und den Korrekturprozess zu verbessern. In der Zwischenzeit halten Lehrkräfte und Schüler an ihren jeweiligen Rollen fest und hoffen, dass Unregelmäßigkeiten transparent und effizient gelöst werden. Der Druck auf Klarheit und Verantwortlichkeit besteht weiterhin, insbesondere angesichts einer Reihe von Vorfällen, die die Effizienz des neuen Bewertungssystems in Frage stellen.