Zakaj je v Kanou več kot 870.000 otrok brez šolanja?

Po nedavni raziskavi, ki sta jo naročila ministrstvo za izobraževanje in državni urad za statistiko, v državi Kano v Nigeriji trenutno ne hodi v šolo več kot 870.000 otrok.

Študija, ki jo je financiral Partnerstvo za učenje za vse v Nigeriji (PLANE), je ocenila 1.783 gospodinjstev in 13.915 posameznikov, vključno s 7.013 otroki.

Šest odstotkov vprašanih staršev je izrazilo stališče, da je izobraževanje za njihove otroke "pomembno" ali "zelo pomembno". Samo eden od 1783 vprašanih staršev ni menil, da je izobraževanje za njihove otroke bistveno. Državni komisar za izobraževanje Ali Makoda je v četrtek predstavil ugotovitve raziskave deležnikom in medijem. Poudaril je, da je pobuda namenjena zagotavljanju celovitega razumevanja izzivov, s katerimi se soočajo otroci v Kanoju. Zbrani podatki bodo razčlenjeni po spolu, starosti in geografski lokaciji, da bi določili specifična področja, ki zahtevajo poseg.

Ta podrobna razčlenitev bo omogočila oblikovalcem politik in razvojnim partnerjem, da ustvarijo učinkovitejše strategije za povečanje šolanja in izboljšanje stopenj zadrževanja v šoli.

Raziskava poziva k večjim naložbam v šolsko infrastrukturo, usposabljanje učiteljev in programe za sodelovanje skupnosti za odpravo temeljnih vzrokov izobraževalne krize.

Poročilo kaže, da je za odpravo tega neravnovesja potrebna usmerjena prizadevanja za spodbujanje izobraževanja deklet in boj proti družbenim normam, ki odvračajo od udeležbe žensk v formalnih učnih okoljih. Študija se je dotaknila tudi sistema Almajiri, tradicionalnega modela islamskega izobraževanja, ki je razširjen v delih severne Nigerije.

Objavitev raziskave je pomemben korak pri prepoznavanju dejanskih izzivov, s katerimi se sooča izobraževalni sektor v Kanonu. Z razpoložljivimi podatki lahko državna vlada začne izvajati politike, prilagojene specifičnim potrebam različnih skupnosti. Naslednja faza vključuje podrobno analizo rezultatov raziskave in razvoj izvedljivih načrtov za razširitev dostopa do izobraževanja, zmanjšanje stopnje odpada in zagotovitev, da imajo vsi otroci priložnost za učenje.