Če bi šlo za AfD, nekateri moji sošolci ne bi bili več tam

Učitelji v vzhodni Nemčiji so vedno bolj zaskrbljeni zaradi opaznega premika v desno ideologijo med učenci, saj se v šolah pojavljajo nacistični simboli in politični pritisk skrajno desne stranke Alternativa za Nemčijo (AfD).

Hoffmannova je dejala, da se je v svojih učencih počutila prisiljena vtisniti demokratična načela in strpnost, vendar se je v tem prizadevanju pogosto počutila osamljeno. "Čutim se nemočna", je dejala. "V raziskavi, ki je vključevala podrobne intervjuje z devetimi učitelji, so izpostavljene široko razširjene pomisleke glede naraščajoče razširjenosti desničarskih izrazov v izobraževalnih ustanovah.

Poleg tega je več učiteljev omenilo, da se soočajo s pritiskom AfD prek uradnih pritožb in parlamentarnih preiskav, namenjenih izpodbijanju njihovih učnih metod. AfD je sistematično ciljala na učitelje vsaj od leta 2025, pri čemer je državnim parlamentom predložila številne majhne preiskave glede domnevnih kršitev tako imenovanega načela nevtralnosti.

Številni intervjuirani učitelji raje ostanejo anonimni zaradi strahu pred nasprotnim odzivom desničarskih skupin. Hoffmann, kljub temu, da je prepoznavna, izraža zaskrbljenost ne le zaradi morebitnega sovraštva AfD, temveč tudi zaradi tega, kako bi lahko odgovorilo vodstvo njene šole. Kolega, ki poučuje na poklicni šoli v Mecklenburgu-Zahodni Pomorji, pravi, da je jasno stališče o socialnih vprašanjih lahko škodljivo za kariero učitelja v regiji.

Hoffmann pojasnjuje, da je šolski sistem strukturiran tako, da zatira probleme, vključno s primeri desničarskega ekstremizma, da bi preprečil, da bi postali javna informacija. Šolska uprava skuša preprečiti kakršna koli poročila o ekstremističnih dejavnostih, ki dosežejo lokalne izobraževalne organe.

To postavi vprašanja o prihodnosti demokratičnega izobraževanja v regijah, kjer bi AfD lahko vplivala na politične odločitve. Če bi stranka pridobila moč v kateri koli državi, bi lahko njen vpliv na šolske učne načrte in izobraževalne politike postal precejšen. Učitelji se bojijo, da bi lahko njihova prizadevanja za spodbujanje vključujočega okolja postala pod večjim nadzorom ali celo maščevanjem.

Njihove skrbi poudarjajo širši izziv varovanja demokratičnih načel v izobraževalnih okoljih v času naraščajočih političnih napetosti.