UNESCO: 2,4 milijona deklet v Afganistanu ni v šoli

4 milijone deklet v Afganistanu trenutno ne morejo obiskati srednje šole, stanje pa se je znatno poslabšalo, odkar so talibani ponovno prevzeli oblast leta 2021. Organizacija je navedla, da se je to število povečalo za približno 200.000 v primerjavi s prejšnjim letom in bi se lahko do leta 2030 približalo skoraj štirim milijonom, če bodo trenutne politike vztrajale. Hoda Jaberian, programska koordinatorka UNESCO za izobraževanje v izrednih razmerah, je poudarila, da je Afganistan edina država na svetu, kjer je dekletom in ženskam uradno prepovedano obiskovati srednje in visokošolske ustanove.

Talibani so po dveh desetletjih spopadov razdelili talibanske in afganistanske sile. Na začetku je skupina zagotovila mednarodni skupnosti, da bodo ženske lahko nadaljevale svoje študije. Vendar pa so marca 2022 srednje šole zaprle za dekleta, decembra istega leta pa so ženske izključile iz univerz. Čeprav so talibani te ukrepe označili kot začasne, so ostale v veljavi.

Tabele so bile tudi izključene iz javnih prostorov, kot so parki, telovadnice in kozmetični saloni. Združeni narodi so širši niz omejitev označili kot "rodni apartheid", kar poudarja sistemsko diskriminacijo žensk. Samo Rusija je uradno priznala talibansko administracijo.

Jaberian je izrazil zaskrbljenost zaradi preobrata teh dosežkov in dejal, da UNESCO poziva k takojšnjemu in brezpogojnemu vračanju pravic deklet in žensk do srednjega in višjega izobraževanja. Kljub tem izzivom UNESCO še naprej podpira pobude za izobraževanje na podlagi skupnosti, programe pismenosti in prizadevanja za krepitev spretnosti, ki se izvajajo v lokalnih prostorih ali prek domačih usmerjevalcev.

Poleg tega prepoved poslabša pomanjkanje učiteljic, saj Unesco predvideva primanjkljaj več kot 11.000 kvalificiranih učiteljic do leta 2030. Veliko učiteljev je zapustilo državo, preostalim pa je prepovedano nadaljevati z delom. Omejitve za ženske, ki učijo dečke, so privedle do situacij, ko učenci prejmejo poučevanje od nekvalificiranih učiteljev ali sploh nobenega učitelja.

Šole so pogosto prezasedene in slabo oskrbljene, skoraj polovica pa nima osnovnih objektov, kot so čista voda, sanitarne storitve ali ogrevanje. Naravne nesreče, vključno z potresom in poplavami, so od leta 2021 prisilile zapreti okoli 1000 šol, kar je povečalo pritisk na izobraževalni sistem.