Trumpova preobrazba visokošolskega izobraževanja začenja nov semester.

Študentje se vračajo na kampuse, saj Trumpova administracija nadaljuje preoblikovanje ameriškega akademskega sveta. Zvezno financiranje izobraževanja je postalo orodje za uveljavljanje političnih prednostnih nalog, administracija pa grozi s pravnimi ukrepi proti univerzam, ki se jim ne spoštujejo.

Razlog, ki ga je navedel Urad za upravljanje in proračun (OMB), je bil, da so bili takšni ukrepi potrebni za preprečitev tega, kar je opisal kot "prebujeno" politično agendo v akademskih krogih. Ta premik je sprožil zaskrbljenost med voditelji univerz in zagovorniškimi skupinami, ki se bojijo, da bi poudarek na politični usklajenosti lahko zadušil inovacije in raznolikost v raziskavah.

Predlagana pravila bi znatno spremenila pokrajino upravljanja zveznih nepovratnih sredstev, s čimer bi se odločilna pooblastila preusmerila od neodvisnih raziskovalcev proti politično usmerjenim uradnikom.

Kot odgovor na to je Pentagon izdal ukaz, ki zahteva, da 30 institucij opravi revizijo svojih tujih partnerstev do 31. avgusta, da bi zagotovili skladnost z nacionalnimi varnostnimi standardi. Predlagane politike OMB še dodatno omejujejo tuje sodelovanje, kar ustvarja dodatne ovire za mednarodne raziskovalne pobude. Medtem ko nekateri priznavajo potrebo po budnosti glede raziskovalne varnosti, drugi opozarjajo, da bi pretirano omejevalni ukrepi lahko ovirali svetovno vodstvo ZDA v znanosti in tehnologiji.

Od 15. septembra velja novo pravilo, ki omejuje študentske vizume na štiri leta, namesto da bi jim omogočilo, da ostanejo v državi, dokler ohranjajo veljavni status.

Obtožbe vključujejo trditve, da so institucije, kot so UCLA, Yale in UC San Diego, med sprejemnimi odločitvami nepravilno upoštevale raso. Podobno je Ministrstvo za izobraževanje sprožilo preiskave v petih drugih medicinskih šolah zaradi domnevne rasne pristranskosti v njihovih izbirnih procesih. Te preiskave odražajo širše prizadevanje za pregledovanje kriterijev za sprejem in uveljavljanje enotnosti v načinu, kako institucije razporedijo vire in priložnosti. Reforma akreditacije se je pojavila kot druga ključna komponenta strategije uprave.

Raziskovalni proces je v teku, Ministrstvo za izobraževanje pa je predlagalo nov okvir, katerega namen je razstaviti obstoječe akreditacijske monopole in pospešiti odobritev novih akreditorjev.

Medsebojno delovanje med zveznimi mandati in institucionalno avtonomijo ostaja osrednje vprašanje, pri čemer se deležniki na obeh straneh zavzemajo za različne pristope k upravljanju in dodelitvi virov.