Članek obravnava konzervativne izobraževalne reforme v Teksasu in poudarja potrebo po oddaljitvi od povprečnosti v izobraževanju.
Ocena pristranskosti (Desno): V članku so spremembe učnega načrta označene kot "konzervativne reforme" in poudarjeno zavrnitev "povprečnosti", kar pomeni vrednotno presojo, ki daje prednost določenemu ideološkemu pristopu k izobraževanju.






