United KingdomRaziskovalci na univerzi Curtin so razvili novo učno metodo, imenovano "translingual yarning pedagogy (TYP) ", da bi v avstralske učilnice vključili aboriginske jezike. Ta pristop združuje tradicionalne prakse pripovedovanja zgodb aboriginskih ("yarning") s tehnikami translinguiziranja, s čimer spodbujajo študente, da uporabljajo več jezikov, vključno z angleščino, aboriginalnimi jeziki in neverbalno komunikacijo, da se vključijo v kulturno znanje. Študija je vključevala predšolske otroke, ki se naučijo Noongarjev jezik prek interaktivnih dejavnosti, kot so pripovedovanje zgodb in petje, kar je povzročilo večjo udeležbo in zaupanje v učenje jezika. Raziskovalci trdijo, da je ta kulturno vgrajena metoda v nasprotju s togi, angleško usmerjenimi učnimi modeli in poudarja potrebo po tem, da izobraževalni sistemi priznajo in cenijo aboriginske jezike kot sestavni del jezikovne dediščine Avstralije.
Ocena pristranskosti (Sredina): Članek predstavlja uravnoteženo razpravo o izobraževalnih posledicah vključevanja avtohtonih jezikov v šolske učne načrte.
