V preizkušnji latinskega je bila izbrana skladba Institutio oratoria Marca Fabija Quintiliana, ki je bila v času vladavine Flavijev pomemben vir za razumevanje retorike in etike v rimski antiki.
Ta izbira je sprožila nekatere kritike, zlasti v zvezi z njeno povezavo s temo uporabe glasbe v vojaških okoliščinah, kar nekateri menijo, da je nezdružljivo s sodobnimi vrednotami miru in dialoga.
Po mnenju Federico Condella, ordinarija klasične filologije na Univerzi v Bolonji, je Quintiliano avtor velikega pomena, ki je večji od mnogih sodobnih pedagogov. Vendar izbran sklad ne kaže popolnoma filozofsko in izobraževalno vrednost avtorja. Poleg tega se zdi, da se vprašanja, postavljena študentom, s ciljem spodbujanja razmišljanja o vlogi glasbe v civilni družbi, malo usklajujejo z vsebino teksta, ki se osredotoča predvsem na vojaški vidik.
Študenti klasične srednje šole so našli besedilo sorazmerno enostavno razumljivo, zahvaljujoč njegovi dostopni sintaktični in besedni strukturi. Nasprotno pa je test latina za znanstveno srednjo šolo zabeležil večje število napak, kar kaže na večje težave pri razumevanju besedila ali njegovi uporabi pri predlaganih vprašanjih.
Quintiliano trdi, da popolni govornik mora imeti ne samo tehnične sposobnosti, ampak tudi moralne vrline. Ta koncept, čeprav antični, ostaja ustrezen glede na družbeno odgovornost jezika in komunikacije.
Kritike, usmerjene proti izpitu, niso omejene le na vsebino besedila, temveč se nanašajo tudi na zastavljena vprašanja. Nekateri strokovnjaki so opazili, da se vprašanja, čeprav poskušajo spodbuditi kritično razmišljanje, zdijo preveč splošna in malo povezana z besedilom. Ta pojav, znan kot "difetto di fabbrica", je pogost v mnogih izpitih in kaže na pomanjkanje skladnosti med predloženim materialom in zahtevami za študente.
V prihodnjih tednih naj bi se začela širša razprava o izbiri izpitnih testov, s posebnim poudarkom na skladnosti testov in vprašanj. Strokovnjaki upajo, da bodo prihodnji izzivi lahko ponudili večjo raznolikost testov in vprašanj, ki bolje odražajo kompetence študentov in njihovo analitično sposobnost.
3 poročil
la RepubblicaNeodvisen🔒SredinaDejstva 95Objektivnost 92pred 15 dneviČlanek razpravlja o izbiri odlomka iz Kvintilijanove "Institutio Oratoria" za italijanski srednješolski izpit (Maturità). Poudarja, da besedilo ni zgolj retorični priročnik, temveč celovit izobraževalni okvir, ki poudarja etično komunikacijo.
Ocena pristranskosti (Sredina): Članek ponuja objektivni pregled Quintilianovega dela in njegovega pomena za izobraževanje, ne da bi sprejel politično stališče.
Zakaj te ocene (Dejstva 95 · Objektivnost 92): Highly factual with accurate historical and literary context about Quintiliano’s work and its relevance to the exam. The critique of the selected passage is reasonable and based on scholarly opinion. The tone remains mostly objective, though slightly critical of the selection.
La StampaNeodvisen🔒Sredinapred 14 dneviČlanek obravnava italijanske končne izpite srednje šole (maturità), pri čemer je opozoril, da so se učenci v klasični smeri izkazali, da je izpitno vprašanje, ki temelji na Quintilianovem delu, razmeroma preprosto.
Ocena pristranskosti (Sredina): Članek zagotavlja uravnoteženo primerjavo med dvema skladbama maturità izpitov, ne da bi pokazal jasno pristranskost na katero koli stran.
La StampaNeodvisen🔒Sredinapred 14 dnevi Zrelost, "preprosta" Quintilianova različica klasičnega.Članek obravnava italijanske končne izpite srednje šole (maturità), pri čemer je opozoril, da so se učenci v klasični smeri izkazali, da je izpitno vprašanje, ki temelji na Quintilianovem delu, razmeroma preprosto.
Ocena pristranskosti (Sredina): V članku so nevtralno primerjene dve vrsti maturità, ne da bi bilo jasno, da je bila ena stranka naklonjena drugi, in so opisane izkušnje študentov, ne da bi se očitno prednostno obravnavala ena skupina pred drugo.
★
Ohranimo novice poštene.
ObjectiveNews financirajo bralci in je brez oglasov – pristranskost vam pokažemo, ne skrijemo. Podprite neodvisno novinarstvo za 5 €/mesec.
Postani podpornik
Italy
