CLV članku se razpravlja o pomanjkanju pripravljenosti Čila na trg dela in poudarja potrebo po bolj celostnem pristopu k razvoju spretnosti, ki presegajo gospodarsko donosnost. V članku se kritizira trenutni diskurz, ki se osredotoča le na tehnične spretnosti, medtem ko ignorira strukturne pomanjkljivosti v izobraževalnih sistemih in zgodovinske vloge univerz. Avtor poudarja mednarodne primere, kot so Kanada, Evropska unija, Nova Zelandija in Škotska, ki so vzpostavile celovite okvire za razvoj kariere na podlagi raziskav in specializiranih smernic. Ti okviri se osredotočajo na štiri zaporedne stebre: samozavest, prilagodljivo raziskovanje okolja, strateško odločanje in izvajanje ukrepov. V članku se poziva k prednostnim nalogam teh bistvenih zmogljivosti v javnih razpravah in ugotavlja, da Čile ni sodelovala na nedavnih mednarodnih simpozijih o kariernem razvoju in javnih politikah.
Ocena pristranskosti (Levo): Članek kritizira trenutni pristop Čila k pripravi delovne sile kot ozko in ekonomsko usmerjen, zagovarja pa bolj celovit, človeško usmerjen model, ki je zakoreninjen v kritičnem razmišljanju in samozavesti.
